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语文版八年级下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案PPT课件教学设计课后反思

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发表于 2012-2-21 21:07:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
语文版八年级下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案PPT课件教学设计课后反思
第20课  邹忌讽齐王纳谏
教学目标
1、 了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
2、 掌握翻译的要领和方法,能准确翻译全文。
3、 学习针对对象巧于设喻、精于对比、善于铺垫和侧面表现的手法。
教学重难点
重点  学习对话技巧和了解详略安排的手法。
难点  1、理解讽喻的方法。
      2、培养学生正确观察、善于思考的习惯。
课时安排  2课时
第1课时
一  创设情境  导入新课
二  自读感知  整体把握
1、走近《战国策》
请你查找《战国策》的有关资料。
2、字词积累
(1)给下列加点的字注音
纳谏  邹忌  昳丽  朝服衣冠  窥镜
孰与  谤讥  市朝   间进  期年  
(2)解释字词
纳谏:      修:     形貌:       昳丽:       窥:  
孰与:      不诺:       私:         地方:       面刺:     谤讥:       市朝:     门庭:       间进:      期年:  
3、整体感知
(1)读课文思考:本文主要讲了一个什么故事?
(2)理清文章结构。
三  合作交流  解读探究
1、特殊句式
(1)倒装句:
我孰与城北徐公美;忌不自信;皆朝与齐。
(2)判断句:城北徐公,齐国之美丽者也。
2、引导学生进一步把握文章,了解邹忌劝谏的过程
小组讨论交流:
(1)邹忌如何与徐公比美的呢?由此又想到了什么?
(2)邹忌是如何讽谏齐王的?
(3)齐王是怎样纳谏的?齐王纳谏的结果如何?四  课堂小结
第2课时
一  温故知新
1、默写字词。
2、有感情的朗读、背诵课文。
二  合作交流  解读探究
1、品读课文,欣赏精彩对话
自由朗读课文,品味邹忌的三问及邹忌之妻、妾、客三人的答话在语气和情感上有什么不同。
(小组讨论交流,派代表发言。)
2、在读课文,品味邹忌劝谏的技巧之高
学生细心揣摩,讨论交流:
(1)邹忌向齐王进谏时,为什么先要从自己的生活小事说起?
(2)邹忌比美为什么能与齐王纳谏联系起来?
3、引导学生联系实际,对照反思,掌握人际交往艺术
学生讨论交流:
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
4、 板书设计
三  课堂小结
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