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语文版八年级下册《永久的悔》导学案PPT课件教学设计课后反思
第2课 永久的悔
教学目标
1、 理清文章的线索。
2、 学习以“悔”贯穿全文的写法。
3、 体会平实的语言中蕴含的强烈感情。
教学重难点
重点 理解母子深情。
难点 理清文章的线索并品味平实的语言中蕴含的强烈感情。
课时安排 2课时
第1课时
一 创设情境 导入新课
二 自读感知 整体把握
1、走近季羡林
(请您查找作者的有关资料)
2、字词积累
(1)给下列加点的字注音
唾手可得 懵懵懂懂
(2)解释下列词语
望九: 俯拾皆是: 唾手可得: 立锥之地:
背乡离井: 懵懵懂懂: 寄人篱下:
3、整体感知
听读课文录音,学生思考:
本文主要叙述了什么事情,文中蕴含了怎样的情感?
4、 梳理结构
本文表面上是以作者的回忆为线索,然而贯穿始终,时隐时现的一条内在的主线则是“永久的悔”,全文就是以此为中心展开的。请你边读边理清文章的线索和结构,并思考这样写的作用?
【学生活动】边朗读边理清文章的线索及结构,然后小组讨论交流,派代表上黑板板书。
三 合作交流 解读探究
1、朗读课文
本文题为“永久的悔”,朗读课文,试说说“悔”的内容是什么,从“悔”中,你体会到了哪些情感?(小组讨论交流)
2、讨论
阅读本文,让我们感受到了一份浓浓的母爱,也让我们感受到了作者因为再也无法报答母亲的养育之恩而自责、悔恨的思想感情。可作者却用大量的篇幅回忆了自己“吃的”经历。试说说作者这样写是否离题,并想想作者这样写的用意。(小组讨论交流)
四 课堂小结
第2课时
一 温故知新
1、默写字词。
2、小组有感情的朗读课文。
二 合作交流 解读探究
1、思考
作者深情地回忆了他的母亲,是仔细阅读全文,说说文中哪些地方写到了母亲,母亲的哪些话语,哪些事例,哪些细节最让人动情?(小组讨论交流)
2、想一想
本文语言平实,对母亲的描写着墨极少,只有一处行为描写和一处语言描写,却同样能触人心弦,让人潸然泪下,作者是如何做到这一点的呢?(画出文中最能表现作者自责、无奈、悔恨知情的语句。朗读品味。)
3、本文描绘了最普通的事件,却感人至深。找出最感人的语段并赏析。
4、人世间,没有什么感情比母爱更博大,更无私,更圣洁,更令人难以忘怀
怎样体会文中作者对母亲深厚的感情?(小组讨论交流。)
三 总结反思 拓展延伸
1、课堂小结(本文的写作特点)
2、查找一篇描写母亲的文章,课后小组交流。
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