北师大版七年级语文下册《只有五条横街口的距离》导学案PPT课件教案课后反思

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北师大版七年级语文下册《只有五条横街口的距离》导学案PPT课件教案课后反思
                      《只有五条横街口的距离》
教学目标：
1、熟读课文，积累生字词及具有哲理性的语句。
2、理解夏里宾的生活哲学。
3、领会课文阐述的深刻哲理。
教学重点及难点：理解夏里宾的生活哲学，领会课文阐述的深刻哲理。
课时安排：一课时
教学准备：小黑板及多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
二、走近作者：
雷因：原名雷因?伯吉斯，美国作家。著有《远方星辰下》等奇幻小说。
三、题目解说：
文题“只有五条街的距离”蕴含深意。事实上是在0条横马路口，很远，但把它分解了就显得近了，因此本文标题是针对“我”与夏里宾先生要走过60条横街口的距离面引起的，它暗含了夏里宾的生活哲理。
四、整体感知：
（一）自读课文，借助工具书解决生字词。
（二）朗读课文，完成下列问题：
1、用一句话概述故事内容。（不超过45个字）
2、划分课文层次，并概括层意。
第一部分（1-2）我当时的处境。
第二部分（3-14）到达目的地并提示哲理。
第三部分（15）夏里宾人生哲理对我的影响。
五、研读赏析：
1、本文重点部分是在第二部分，请给这一部分划分层次并写出层意。
2、本文的题目是《只有五条横街口的距离》，而文中实际是走了60条横马路。为什么这样命题呢？
3、用“______”画出夏里宾先生充满生活哲理的一句话。并用自己的语言说说这句话的深刻含义。
4、“我走了许多路，原该筋疲力尽的了。可是奇怪得很，今天反而比往常好些。”这句话究竟要告诉人们什么？
5、本是一次极其平常普通的“长距离”步行，却被作者选中，并赋予了深刻的哲理。我们把这种表现手法叫做什么？在你以前学到的课文中出现过这种手法吗？请举例说明。
六、拓展延伸：
谈谈夏里宾生活哲学对你的启示。
板书设计：
背景：“我”失业后四处碰壁
                         到射击游艺场
只有五条街的距离  经过   到中央公园看猩猩        以小见大
                         回到百老汇路
                         到达宾馆
结果：影响深刻