苏教版一年级下册语文第4课《春到梅花山》教学设计PPT课件优质课教案板书

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苏教版一年级下册语文第4课《春到梅花山》教学设计PPT课件优质课教案板书
4.春到梅花山·教案
教学目标：
　　　1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
　　教学重点、难点：
　　　借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的动人景象。
　　　通过朗读，感悟意境美和语言美，培养其语感。
　　教学准备：
　　　课文动画，梅花，生字卡片。
　　教学时间：　三课时
　　教学过程：
第一课时
　　一、板书课题，提问导入
　　　1、板书课题：谁来说说课题是什么意思。
　　　2、看到课题，你有什么问题吗？
　　　3、教师简介梅花山。
　　二、初读指导
　　　1、看图，说说从图上看到了什么。
　　　2、教师范读课文，要求学生：标出自然段的序号，画出生字词。
　　　3、学生自由读课文，读准字音，读通句子。
　　　4、检查自读情况。
　　　　（1）出示生字词和带生字词的语句。
　　　　　　　寒气还没有退尽。
　　　　　　　盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
　　　　　　　散发休息欢乐晶莹透亮涌动
　　　　（2）学生拼读生字词。
　　　　（3）学生交流已经读懂的词语。
　　　　（4）出示生字：寒还退尽挨片发休息欢
　　　　　　用自己喜欢的方法记字型。
　　　　　　结合教新偏旁：宝盖头、提手旁
　　　5、自由读课文，看看课文一共有几句话。
　　　　（1）指名读第一自然段的第二句。
　　　　　　　教师指导：读“盛开的梅花”后作短暂停顿；读“你挨着我，我挨着你”后作稍长停顿。
　　　　（2）齐读。
　　　　（3）指名读第二自然段的第二句。
　　　　（4）齐读。
　　三、作业
　　　1、抄写生字词。
　　　2、练习正确、流利地朗读课文。

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第二课时
　　一、复习检查
　　　1、指名读生字词卡片。
　　　2、指名读两个长句子。
　　二、精读训练
　　　1、精读第一自然段。
　　　　（1）自由读，边读边想：你读懂了什么。
　　　　（2）检查自读效果。
　　　　　　根据学生交流，教师归纳：
　　　　　　*这一段共三句话：梅花开放的时间；梅花盛开的样子；梅花发出的味道。
　　　　　　*第二句写出了梅花开得多而美，就像彩云一样。（结合图理解）
　　　　（3）请小朋友选自己喜欢的句子读一读，然后读给全班小朋友听。
　　　2、精读第二自然段
　　　　（1）自由读，看看读懂了什么。
　　　　（2）根据学生回答，教师归纳：
　　　　　　*第一句总写人们喜爱梅花，第二句具体写人们怎么喜爱它。
　　　　　　*第一句先说时间，再说看话的人多。
　　　　　　*理解：报春、涌动、人流。
　　　　　　*“梅花山成了欢乐的海洋”形容人们很高兴，想象一下他们会说些什么。
　　　　　　　同桌练说；大胆在全班说。
　　　　（3）联系朗读第二自然段。
　　　　（4）回忆全文内容。
　　　　（5）练习朗读全文，指名朗读。
　　三、作业
　　　1、用“像”说一句话。
　　　2、练习有感情地朗读课文

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第三课时
　　一、复习检查
　　　1、填空：
　　　　人们喜爱________________________________。
　　　　梅花散发出________________________________。
　　　2、指名有感情地朗读课文。
　　二、写字指导
　　　1、出示生字：片发休息尽欢退挨寒
　　　2、说说怎样把这些字写好。
　　　3、教师归纳：
　　　　　*片：笔顺是撇、竖、横、横折。
　　　　　*息：重点指导下面的“心”，要写得扁，托住“自”。
　　　　　*尽：“尸”要居中，写在横中线的上部。
　　　　　*还、退：都是半包围结构的字，注意先写里边，再写走之底。
　　　4、教师范写，学生描红。
　　　　教师巡视，及时纠正书写姿势。
　　三、作业
　　　1、继续练习写字。
　　　2、用下列偏旁组字：
　　　　　提手旁：（　）（　）（　）　　宝盖头：（）（）（）
　　　　　走之底：（　）（　）（　）　　三点水：（）（）（）
　　　3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。