2012年春季九年级下册语文科教学计划

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2012年春季九年级下册语文科教学计划
龙江中学 梁生熊

一、学生基本情况分析　　
经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但是双差生明显增多，在期末考出来的成绩并不理想，还有所下滑。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。
二、教材分析　　
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
三、、教学措施　　
1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　
2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。　　
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。　　
4、精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。　　　
5、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关，人人过关。　　　　
7、采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。　　
8、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。

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四、教学内容及课时、进度安排　　

周次	具体安排
1、2	第六单元课文：〈〈曹刿论战〉〉　　　〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉（2） 《愚公移山》〈〈诗经〉〉两首：1  综合性学习：1　　 写作及讲评：2
3	第二单元课文：《孔乙己》（2）  《变色龙》（1）
4	《变色龙》（1）    综合性学习〈走进小说天地〉：1　　 写作与讲评：2    第一、二单元复习：1
5	第三单元课文：〈谈生命〉（1）   〈那树〉（1）　　 综合性学习：1          写作及讲评：2
6	第四单元课文：〈威尼斯商人〉（2）   〈变脸〉（1）　　 综合性学习及写作：2
7、8	全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：　　 “识字与写字”：1    “词语的理解与运用”：1　　 “名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2
9、10	“口语交际”：2“综合性学习”：2　　 （二）阅读：1、现代文阅读：　　 记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1
11、12	记叙文阅读指导与练习：3　　 说明文阅读指导与练习：2
13、14	议论文阅读指导与练习：3　　 2、文言文阅读：     课内文言文阅读指导与练习：2
15　16	课外文言文阅读指导与练习：3　　 （三）写作指导：2
17、18、19	查漏补缺，全面复习：5
20	初中毕业会考
21	写好教学总结与反思。　　 完成各项工作。

                                              2012年2月7日