苏教版五年级语文下册第7课《奇妙的克隆》教学设计及反思PPT课件第十册

admin

苏教版五年级语文下册第7课《奇妙的克隆》教学设计及反思PPT课件第十册
7、奇妙的克隆
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字，理解词语。
3、掌握课文内容，初步了解说明顺序和方法。
一、导入新课
1、《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
2、板书――《奇妙的克隆》
二、释题：
1、生齐读课题，说说中心语是什么？
2、“奇妙的”在这里起什么作用？那么克隆到底奇妙在哪儿呢？带着这个问题初读课文。
三、初读课文，读通课文
1、学生自读课文，借助工具书读准生字的字音，联系上下文理解词语。
2、指名分段朗读课文。（注意正音：“卓、畜、薯”都是翘舌音，“例、率”声母都是“”，“雌、饲”都是平舌音。
四、默读课文，划分段落
1、文章按照什么顺序介绍的？
2、交流：第一段（1-4）：介绍克隆是什么。
第二段（5-）：介绍1996年人类得到克隆羊“多利”及其重大意义。
第三段（6-8）：介绍克隆技术造福人类。
第四段（9-）：写克隆技术有着诱人的前景。
五、学习第一段
1、克隆到底是什么呢？（第一自然段巧妙、有趣地作了说明“克隆”是怎么一回事。）
2、我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？
（1）什么是“有性繁殖”、“无性繁殖”呢？它们有什么区别？（第二自然段）（下定义、比较说明的说明方法）
（2）植物有什么不同的“克隆”本领？（第三自然段）
（举例子的说明方法）
3、低等生物又是怎样“克隆”的呢？（第四自然段）（举例子说明）
六、指导写字。

admin

第二课时
教学目标：
1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态
2、激发学生勤于思考、热爱科学的情愫。
一、复习回顾前课内容
1、什么是“克隆”。
2、什么叫“有性繁殖”、“无性繁殖”。
3、植物和低等生物是怎样“克隆”的。
二、继续学习课文。
（一）学习第五自然段
1、植物和低等生物都可以进行“克隆”，那高等动物可不可以呢？
2、读后交流：
（1）“世界上第一只克隆羊”是怎样诞生的？叫什么名字？
（2）第一只克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？
因为这次换进去的不再是核卵，不是胚胎细胞，而是体细胞，这意味着克隆技术已获得巨大发展和重大突破；胚胎细胞与体细胞的区别就在于，一个是已经受精了细胞，一个是还未受精的细胞。我们可以像克隆植物一样去克隆动物，这当然也包括我们人类，所以引起轰动的另外一个原因是克隆会给我们人类带来很多好处。
（二）学习第六到八自然段
1、克隆技术得到的发展，它又是怎样造福人类的呢？
2、读后交流：
（1）“克隆技术与其他科技成果结合，可以……培育出……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家蓄等方面的重大意义。
（2）“可以挽救濒临灭绝的动物”、“调节大自然的生态平衡”体会克隆在保护生态方面的重大意义。
（3）“能够培植……能够‘制造’出……”、“一旦”、“重新”等体会克隆技术在医学上的意义。
(三)第九自然段
克隆技术可以造福人类，还有什么广阔的前景呢？请同学联系生活实际谈谈。
三、总结
“克隆”这项高科技“奇”就“奇”在无性繁殖，“妙”就“妙”在杂交创新。克隆技术既可造福人类也可殃及人类科学家们有足够的信心，智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福！关于克隆的话题还有很多很多，请同学们阅读相关资料。