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发表于 2012-2-3 14:48:07
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《买文具》教学反思
《买文具》是北师大版一年级下册第六单元的内容。本节课是认识人民币的起始课,课前,我了解了孩子们对人民币的认识情况,有的孩子对人民币有所了解,有的孩子根本不认识人民币。考虑到孩子们对人民币的认识程度不一,我主要采取以下两个环节。
一、 让学生在交流中互相学习,认识各种面值的人民币。
首先,我问学生,你都认识哪些人民币,会认的孩子纷纷举手,指出他们所认识的人民币是多少元。接着,我让学生说一说你怎么知道这张纸币是100元、50元、10元的呢?于是,学生就说出自己认人民币的方法。就这样,孩子们在互相交流中,不知不觉学会了认各种人民币。
二、 让学生在购物情境中学习,体验付款方式的多样化。
在学生会认人民币的基础上,我设计了一个“猜猜我会怎么付钱”的活动。1、我想买1本练习本,会怎样付钱?2、我想买1枝铅笔,可以怎样付钱?3、买一把尺子,可以怎样付钱?4、买一枝钢笔,又能怎样付钱呢?5、你们发现了什么?通过此项活动,学生不但体验到付款方式的多样化,更重要的是发现了1元等于10角,10角就是1元。
在此基础上,我又设计了“1元钱可以买哪些学习用品”的购物情境,有的说可以买10块橡皮,有的说可以买2枝铅笔,还有的说可以买5本练习本、、、、、、就这样,孩子们加深了对1元等于10角,10角就是1元的印象。
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