2011-2012学年度第二学期八年级数学下册教学计划

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2011-2012学年度第二学期八年级数学下册教学计划
城南初级中学    杨海燕
一、    学生情况简析
所教的八（5）、（6）班通过上学期的共同学习，生生、师生之间都有来了一定的感情交流，学生的学法和老师的教法彼此都略有所知。部分学生现已具有一定的数学基础，对数学内容的要求更广泛，渴望进一步提高数学成绩。同时，两个班也都存在较多的学困生，他们上课不听讲并扰乱课堂秩序、作业不按时完成、甚至单元测试不交卷等，他们学习数学的兴趣不高，在学习中没有找到乐趣和成就感。（5）班学生上学期平均50.6分，达标率74%，优秀率6%；（6）班平均48分，达标率74%，优秀率0%。要提高学生的数学学习兴趣、数学成绩任重道远。
二、    教材总体分析
本教材体现义务教育的普及性、基础性和发展性，面向全体学生，人人都能获得现代公民必需的基本的数学知识与技能，同时又使不同的人得到不同的发展。体现学生主动学习的过程，以学生发展为本，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能。
三、    学期教学目标
1、        采用类比的方式，学习分式的相关内容，认识分式是一种特殊形式的代数式。
2、        认识一些简单函数的图像和特性，并学会解决有关变量之间的关系。
3、        探索并了解判定全等三角形的各种简单方法，掌握主要的推理论证的方法。
4、        探索发现一些判定平行四边形以及特殊平行四边形的方法。
5、        使学生学会选用合适的统计图表，进行数据整理，清晰而又准确地表示所收集的数据。
四、    方法与措施
在各章内容的呈现方式上，尽可能的给学生留出思考探索的空间与时间，通过试一试、做一做、想一想等方式以及动手实践的过程，让学生自主探索，经历体验和感受，获得必要的数学知识，掌握运算规律。力求使学生了解所学内容的本质和思想方法，突出从解决实际问题出发，让学生尝试、探索、讨论和交流，学会运用实验、观察、推理和归纳的方法，解决实际问题，提高应用能力和创新能力。
五、        教学进度安排
内   容                      周      次
第17章   分式                     第1—3周
第18章   函数及其图像             第4—7周
第19章   全等三角形               第8—12周
第20章        平行四边形的判定            第13—15周
第21章        数据的整理与初步处理        第16—18周
全 册 复 习                         第19—20周