2012年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附进度表

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2012北师大版小学数学五年级下册教学计划

一、学生情况分析

我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

二、教材分析：

1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。

2、教学要求。

（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。   

4.创造性地使用教材。

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北师大版小学数学五年级下册教学计划
一、学生情况分析
我班有学生45人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母外出打工，无人监管，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到95%以上。另外，班中的学优生和待优生互助互学风气尚未形成，为此本学期应加以改进和重视。
二、教材分析：
1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。
2、教学要求。
（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。   
4.创造性地使用教材。
四、教学进度安排表（以单元为单位）         
周 次  日    期 教学内容
第一周  2月23日---24日 报名
第二周  2月25日---29 分数乘法
第三周  3月3日----7日 长方体(一)
第四周 3月10日----14日 长方体(一)
第五周  3月17日---3月21日 分数除法
第六周 3月24日----28日 分数除法
第七周 3月31日—4月4日 整理与复习 数学与生活
第八周  4月7日----11日 长方体(二)
第九周  4月14日----18日 长方体(二)
第十周 4月21日----25日 期中复习及检测
第十一周 4月28日----30日 分数混合运算
第十二周 5月5日---9日 分数混合运算
第十三周  5月12日---16日 百分数
第十四周  5月19日---23日 百分数
第十五周 5月26日----30日 整理与复习 数学与购物
第十六周 6月2日---6日 统计
第十七周 6月9日---13日 总复习
第十八周 6月16日--20日 全面复习
第十九周 6月23日-----27日 检测
第二十周 6月30日 总结

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北师大版小学数学五年级下册教学计划

一、学生情况分析

我班有学生45人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母外出打工，无人监管，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到95%以上。另外，班中的学优生和待优生互助互学风气尚未形成，为此本学期应加以改进和重视。

二、教材分析：

1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。

2、教学要求。

（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。   

4.创造性地使用教材。

四、教学进度安排表（以单元为单位）           

周 次	日    期	教学内容
第一周	2月23日---24日	报名
第二周	2月25日---29	分数乘法
第三周	3月3日----7日	长方体(一)
第四周	3月10日----14日	长方体(一)
第五周	3月17日---3月21日	分数除法
第六周	3月24日----28日	分数除法
第七周	3月31日—4月4日	整理与复习 数学与生活
第八周	4月7日----11日	长方体(二)
第九周	4月14日----18日	长方体(二)
第十周	4月21日----25日	期中复习及检测
第十一周	4月28日----30日	分数混合运算
第十二周	5月5日---9日	分数混合运算
第十三周	5月12日---16日	百分数
第十四周	5月19日---23日	百分数
第十五周	5月26日----30日	整理与复习 数学与购物
第十六周	6月2日---6日	统计
第十七周	6月9日---13日	总复习
第十八周	6月16日--20日	全面复习
第十九周	6月23日-----27日	检测
第二十周	6月30日	总结

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四、教学进度安排表 （以单元为单位）           

周 次	日    期	教学内容
第一周	2月23日---24日	报名
第二周	2月25日---29	分数乘法
第三周	3月3日----7日	长方体(一)
第四周	3月10日----14日	长方体(一)
第五周	3月17日---3月21日	分数除法
第六周	3月24日----28日	分数除法
第七周	3月31日—4月4日	整理与复习  数学与生活
第八周	4月7日----11日	长方体(二)
第九周	4月14日----18日	长方体(二)
第十周	4月21日----25日	期中复习及检测
第十一周	4月28日----30日	分数混合运算
第十二周	5月5日---9日	分数混合运算
第十三周	5月12日---16日	百分数
第十四周	5月19日---23日	百分数
第十五周	5月26日----30日	整理与复习  数学与购物
第十六周	6月2日---6日	统计
第十七周	6月9日---13日	总复习
第十八周	6月16日--20日	全面复习
第十九周	6月23日-----27日	检测
第二十周	6月30日	总结