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标题:
你说怎么办?
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作者:
与你同行
时间:
2008-8-1 07:02
标题:
你说怎么办?
安徽省黄山市黄山区甘棠小学 齐胜利
早上拿着水盆去打水,经过教室窗口时,无意中瞟见好像有人正扒在桌上写作业,仔细一看,不对呀!他不是在写作业,而是对着另外一本基础训练在抄呀!等他一抬头,发现是侃。真想不到这个孩子还会抄别人的作业,难怪最近好像感到他学习上总有些不对劲,原来是这回事。
当时气得连水也忘了打了,此时,侃也看到了我,他一下子呆了,不知所措,我隔着窗子很气愤地向他打了个到我办公室里去的手势,一句话也不说扭头回到办公室。大约过了两分钟,侃怯怯地站在了办公室门口。
“侃,你过来。”
(怯怯地,慢慢地走到我桌边。)
“你为什么要抄别人的作业?”
“我,我……”
“我什么呀!你是不是在抄别人作业?”
不出声地点点头。
“你真有本事呀,现在连作业都抄别人的了,难怪这段时间发现你的上课心不在焉的,作业做的也一蹋糊涂。”
边说边拿出他昨天交上来的作业,不仅书写乱七八糟,而且作业中的问题也很多。
“你说说,到底是怎么回事?”
“最后一题我不会做。”
“那你不知道向同学请教或问老师呀”
“我,我怕麻烦,就直接把妍作业拿来抄了。”
“这样你还不如不做,做错了作业没关系,你还可以订正,抄作业,抄对了有什么用,你还不是不会吗?”
“像这样抄作业,抄了几回了?”
“不晓得。”
“你自己怎么会不晓得?”
“大概有几回了。”
“什么时候开始的,都抄了那些作业,你说说。是不是以前就这样。”
“不是的,就这个学期抄了几回。”
“真的。”
“嗯!”
“老师一直以为你是个既聪明又活泼的孩子,真想不到你会做出这样的事来,你说怎么办吧?”
“不晓得”边说边眼睛红红地了。
“你做的事,你自己想出处理的办法。”
侃边摇头,眼泪在眼眶里打圈了。
“那好,老师给你几分钟的时间去门外想一想,想出办法再进来告诉我。”
由于急着改作业,实在没有更多的时间解决这件事了,不然等会上课作业本又无法做作业了。大约过了五、六分钟,侃流着眼泪又进来了。
“老师,我以后再也不抄作业了。”
“老师以前可相信你了,可你却让老师这样失望,我怎么能再相信你呢,你说是吗?”
“我保证再不抄了。”边说边流泪。
“男子有泪不轻弹,流泪算什么男子汉呀。”边说边帮他揩眼泪。
“以后当然是不能再抄作业了,那今天发生的事你说怎么办呢?”
“老师,我把作业抄十遍。”
“你又不是不知道,老师不喜欢让你抄作业,更不喜欢抄多少遍。”
“老师,你说怎么办呢?”
我故作高深地不说话了,侃一看我这样就急了,说。
“老师,你不会找我爸爸来吧。”
“你说呢?”
侃看着我,本来已经停止的眼泪又流了出来。
“老师还是希望你能想出一个办法来,不然你就得听我的了。”
“我真想不出来了。”
“那好,现在马上就要上课了,你今天回家后好好想想,找出满意的解决办法,明天告诉我。如果明天你还想不出来,我就想一个办法了。”
“老师,你不会叫我爸爸吧。”
“现在你去上课吧,明天再说。”
侃很不开心地离开了办公室。
说实在说,我一直都很喜欢侃,这孩子上课能主动积极参与学习,虽然,时常在课堂上搞一些笑话,但他对数学学习的兴趣非常浓厚,学习成绩一直很好。不知为什么,这一学期来,这孩子上课也没什么声音了,作业中的问题也越来越大了,作业书写的都认不出来了。这个孩子这段时间变化太大了,我开始还只是以为孩子长大了,这是自然现象,想不到是另有原因。
不能让侃这样继续发展下去了,有必要对他近一段时间的一些行为当头棒喝了,该是他清醒过来的时候了。今天让他回去想一想,就是希望通过让他冷静下来品味一下自己酿造的后果,给他增长一些教训。
明天到校后,如果他还没有过找出解决的办法,我会找一件事“惩罚”他,要求他帮助一位学习有困难的学生,如果那位同学有进步了,他的“惩罚”就结束了。
作者:
行云流水
时间:
2008-8-1 10:45
标题:
回复:你说怎么办?
在我们这是太正常不过了:你不允许抄,他不会做!有些连抄都不抄!
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