初三九年级政治学科期末考试试卷卷面分析

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初三九年级政治学科期末考试试卷分析
对试卷的分析：
（具体分析各类题目学生解答情况、得分情况、列示典型错误、存在问题及对今后教学的指导意见等）

1、  试题设计追求目标
（1）     命题尽力体现海南省中招特点，同时结合我校学生整体学习情况，力求做到既适应中招考试要求，又体现对学生基本知识、基本理论、基本技能考查。

（2）     试题难易程度按照7:2:1的难度分配比例进行题目设计，使之能够具备良好的区分度，反映学生的实际水平。

（3）试题内容接近学生生活，尽量做到让学生有话可说，体现激励作用。要让学生有信心学习，有决心打胜中招之战，这是我们政治科组的一个共识，此次考试尽量体现了这个共识的内在要求。


2、  整体答题情况：选择题满分率与前面几次基本持平，但主观题得分情况较以往的考试情况更为理想，整体及格率、优秀率跟上一次月考相比，有明显提高，特别是低分率显著降低。

3、  具体答题情况：
（1）   选择题：第1小题约有76%的同学选对答案，另外部分同学之所以选错答案主要原因是对我们改革开放的本质理解不透，容易被表面现象迷惑。
        2、4、6、7、8、11、12、14、15、18小题难度小，特别是错误的题枝明显，容易排除，这部分题约98%的同学选对答案。
       3小题强调发扬艰苦奋斗精神的原因，既然是原因那么答案应该体现具有实际功能的那方面的要求，也就是要能回答有什么用这样的要求的答案才是正确答案。但相当部分同学在遇到这种类型的问题时没有正确的思维模式，导致盲目乱选从而丢分。本题选对答案的同学只有25%左右。
       13小题选错的同学约70%，原因在于对题目的具体情况进行分析，而是把与课本上提到的定论相关的选项不加分析就当成正确答案选择。

（2）   简答题：第一题满分为8分，满分率约10%，5—7约70%, 难得满分的原因在于大部分同学回答简答题时涉及面太窄，往往只就某个方面展开分析，这样很容易丢要点导致丢分数。本题当中的使用手帕而不用纸巾的认识应该包括几点：人们的消费水平提高的方面、节约资源现实可持续发展的要求、艰苦奋斗的精神等，但大部分同学只回答保护环境方面，而另外两个方面鲜有涉及。
          第二满分为10分，因为刚刚学过相关内容，所以该题的作答情况相对理想，80%的同学得分在8—10之间。丢分的最主要原因是有些同学没有注意到“多次失败”的这句话反映出来的信息，那就是成功不容易，因为现实跟理想有差距。而是回答成功是容易的，导致跟题目的本意不符。

（3）   辨析题：本题满分12分，其中获得8—12分得同学约60%，这种情况是相当不错的，因为辨析题是中招考试一大难点，8分以上都有望在中招考试中获得满分！这个情况
   跟我们在本学期一直注意加强辨析题训练有密切的关系，我们政治科组通力合作，多方搜集辨析题的资料，并把资料集合在几份试卷上，进行专项训练，让学生熟练掌握辨析题的答题方法技巧。


(4)材料分析题：第一题满分13分，本题是一道读图题，图片的意思比较直观，主要反映就业方面的现象，因此96%的同学都能回答第一小问：我国就业压力大，形势严峻。
   第二小问因为十课本刚刚学过的内容，因此97的同学都获得接近满分的分数。
   第三小问是对自己的建议说出理由，那就需要学生能够自圆其说而且要跟所学知识结合起来，这个问不但要有一定的表达能力，而且还要能够运用所学知识来回答，有一定的难度，因此本问5分，但能拿到满分者寥寥无几。


  第二题满分13分，内容主要是田汉、聂耳的爱国情怀，对祖国命运的担忧，因此第一问应该回答他们的情感是爱国主义精神和社会责任感，本来此题不难，但有约45%的同学直接回答是爱国和文明向上，积极热情等，造成部分意思离题，因为这里并没有涉及文明礼貌的内容，之所以不少同学这样答是因为他们审题不过关，把当代青少年的精神主流直接答上去了。
  第二问是关于怎样像他们学习的问题，70的同学都有话回答，但拿到满分9分得同学很少，主要是他们没有把学习的行动跟田汉、聂耳他们的事迹结合起来，而是脱离题目谈自己的做法，因此被扣分。



三、此次考试情况给我们的启示及今后改进教学方法策略的设想
   1、选择题丢分不可小视，要加强对选择题的训练，特别是对一些容易弄错的选择题要提供正确的思考方法和强化解题训练。

  2、简答题一定要注意多角度回答问题，政治科教学中，培养学生用全面地观点看待问题是最基本的要求之一，而多角度思考和回答则是这一能力的体现，因此在最近几年的中招考试中，对简答题的回答都强调了全面性，可见多角度、多方面回答问题是非常重要的要求，我们不可掉以轻心。

4、  辨析题方面我们通过强调步骤，强化训练的教学方式，取得的效果明显，这是非常好的经验。
5、  材料分析题，要引导学生注意重点词句，抓住题眼，提炼出准确的信息，回答才因此有准确性和针对性。
6、在第二学期，我们应该继续加大对辨析题的专项训练的同时，开展对选择题常见类型的专题训练，对材料分析题来讲则要注重培养学生的审题能力，特别是抓题眼和提炼信息的能力，这也可以考虑以专题训练的方式来达到目的。