小学优秀教师先进事迹材料：擎起生命的厚重

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今天我叙事的主题是《擎起生命的厚重》。



1．我的个人简历：



其实，我的经历很普通，像许多人一样，出生，上学，工作，成家……1975年出生，7岁上学，因为年龄小，爸爸在我读小学四年级的时候，没有任何理由地将常常考全班第三名的我留了一级。那年参加了全县的数学竞赛，记得好像考了个第8名吧，还奖励了本书──“可爱的河北”，就像现在的现代汉语词典那么厚，那是我自己拥有的第一本书。



说实话，小时候我很贪玩，（坦白地讲：小学到初中毕业，我很少完成过家庭作业。）初中二年级的时候，爸爸把我调入他的班级，致使我数学丢掉了一个章节的课──函数。再加上我本来贪玩，成绩直线下滑，初三不得不休学一年。那年，姐姐考取了大学，我呢，全班倒数。听奶奶说，连村里的老太太都背后笑我：这丫头肯定考不出去了！听了这话，我觉得特丢人，忙安慰奶奶：“放心，明年就给你们考上。”奶奶顿时眉开眼笑：“真的啊，那敢情好！”那个年头，考中专比考重点高中困难得多，而我唯一的出路，就是考中专，因为还有弟弟，家里供不起三个大学生。于是，努了努力，第二年过了中专分数线。



1992年，被廊坊工校录取，又因为理科好的出奇，数学和物理都是将近满分，一个女孩子直接进了机械制造班级，学起了机械电子。



中专，我的“辉煌”概括起来有三条：一、语文学科中的作文比较好，那个教授级别的语文老师好像炫耀吧，常常把我的作文当作范文来读，成绩常在90分以上，最高到98分。这大概是和我在课余时间泡图书阅览室有关吧。二、机械制图和机械设计成绩首屈一指，因为机械绘图是五分制，我常常得5分。教我制图的班主任宋志丹老师常在背后夸我聪明，想象力丰富，不过最后总要加一句“就是太贪玩！”后来一想：估计指的是我常常在她的课堂上偷看杂志吧。三、金工实习的时候，人缘特好，最后的成绩也不错。这绝对是自己的实力，因为大多数女生最后的作品都男生帮忙，或者老师直接代做了。而我，切割，钻孔，挑螺纹，挫，磨，都是我独立完成。唯一遗憾的就是，4月就被私企聘走了，没有完成毕业设计和毕业答辩，本来想再一展“雄风”的。



1998年，我已经在私企工作了两年，每当节假日回家，爸爸就在耳边吹风：“回来吧，当老师好，一个女孩子在外面多辛苦啊！”所以耳根子一软，想想和孩子们一起也不错，就自己拎着档案袋回家了，开始走上了这条教育教学之路。后来，于2004年取得了专科学历，2007年，完成了本科学业，取得本科学历证书。



第一次来到破旧的学校，爸爸让我跟晁老师带一个班，我就问她，“您擅长教什么？”她是个老教师，说：“我一直教数学，没有教过语文。”我是初涉讲台，不知道深浅。随口就说：“那我教语文吧！”本来是一个有数学灵气，有想象力的人，教开了语文这样有深度，有内涵的东西，后来才发现语文比数学要繁琐的多。但是，既教之，则研之。为了把学教好，在教学之余，我常常读书，什么都读，走到哪里读到哪里，读名著、教育专著、教育杂谈，遇到自己喜欢的东西就记下来。而且，我还利用一切机会学习，听课、培训、参与网络研究……读的多了，积累的就多了，看的多了，经验就丰富了。在我教语文的这十年中，也先后取得了些许成绩：教育教学论文，教学设计，教学课件，嘉奖等大大小小的证书三十余个。在学校，除去担任语文老师，还兼任教研组长，图书管理，多媒体专用教室管理，校刊主编等工作。在网络中，多方面参与，取各家之长，来充实自己。这样，我渐渐成长起来。



1999年，我成家了，我的婚姻带着传奇色彩，因为是“远嫁”，爱人是山东临沂的，我们相距1300多华里。工作调动很困难，开始了两地生活，一直到今天。现在，儿子9岁了，学习成绩一直名列前茅，就像当年的我。



2．搭起一座尊重理解的桥放飞一群健康快乐的心



教学十多年，我一直在思考一个问题：当今的社会，我们应该培养什么样的孩子？曾经我们教育孩子要热爱祖国、尊敬师长、团结互助、诚实守信、拾金不昧等等。在素质教育的今天，又涌现出一系列的新名词：合作意识、竞争意识、发挥特长、鼓励创新……如果让我用一个简单的词语来概括，我想就是积极健康。我认为让孩子们健康快乐地学习成长，并掌握一定的学习方法和为人处事方式，是我们教育教学的主要目标。



（1）营造和谐健康的育人环境



什么样的环境就会培养出什么样的人才。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……



为了给孩子们营造一个和谐向上的氛围。可以在班级教室布置上做些精心的安排：在墙壁上除了张贴了班级公约、班风、各种制度、表格以外，还可以布置孩子们喜爱的名人名言如：“自信成功，自强成才，自律成长”；“相信自我，充实自我，展示自我，放飞自我”……我曾经在担任六年级班主任时，在教室后墙的“读书文化长廊”中确定“我自信我快乐”的主题，并设计“公德比赛，从这里开始”“张扬个性展示自我”等栏目，为孩子提供一个展示自我的空间。当然这些班级公约、班风、制度、格言等一定要让学生全员参与，我不包办，这样才可以为孩子们创造一个班风正、学风浓、和谐健康的良好氛围。



（2）开展丰富多彩的育人活动



我们可以定期的在班级开展一些自办班刊、手抄报、演讲、朗诵、跳绳、绘画等活动……对于这些活动，我鼓励他们积极参与并耐心指导，使他们的特长得到充分发挥。我们教育的误区就是太过于注重学生的学习成绩。其实，抓住孩子的特长加以鼓励赞扬，可以有效地增强他们的信心，同时也会带动其它各方面的提高。在活动中，学生的综合实践能力会提高，竞争意识和合作意识也会增强。



今年9月，我接到学校的任务就是开展一个“爱我家乡”的主题队会。从接到任务到全部完成，大约整整两个星期吧。忙了个昏天黑地，网上搜索，拍照片，查阅文史资料，走访文体局、交通局····把个文安翻了个底朝天。然后连续熬几个晚上，只为了设计短短三、四十分钟的课程。最难的是指导孩子们，没有做过，没有表演的基础。一句话、一个表情、一个眼神都要教。



虽然累了点，但是觉得很充实，学生们在这个活动不但提高了各方面的素质，也了解了家乡的文化，特色，受到了热爱家乡的教育。



这样的活动──太值了！



3．强化自身素质，超越教材



要想拥有出色的学生，必须使自己成为最出色的教师。社会在不断地进步发展，我们教师惟有不断学习、探索，完善自己，充实自己。才可以不断地深入研究教材，超越教材，借助教材内容，利用课堂教学对孩子们渗透德育教育。



记得在讲授《卖火柴的小女孩》一课时，课文的结尾是小女孩在大年夜冻死街头，脸上带着微笑。针对这个微笑，学生通过阅读了解到：小女孩死前是处在美好的幻觉中，所以有微笑，这也是教参中指出。但是，一个学生在这个时候举起手来说：“老师，我从小女孩的微笑中看到了她对美好生活的向往与追求。”对于这个孩子的回答，我顺势引导说：“说的好！在现实生活中，或许我们贫穷，或许我们很艰难，但是我们不要悲观和绝望，更不能失去对美好生活的追求，这个小女孩教会我们对待困窘和艰难的一种人生态度。”这样的教育是教材和教参中没有的，但是却是现实生活中实实在在需要的。我认为我们教师要教给孩子们拥有两颗心：一颗是承受之心，即面对困难与挫折、面对社会的黑暗与不公平，我们要知道承受与宽容，学会乐观，并且坚强勇敢地面对。另一颗是爱人之心，要知道爱家人，爱朋友，关爱身边有困难的、需要帮助的人们。



在很多时候的课堂上，我们需要这样的德育渗透。就像我曾经讲述过的“灰姑娘”中外教学的对比，我很欣赏美国教师在这堂课中对学生渗透的各种人文教育，以此来适应社会。这些远远超越了我们中国教参中的教学目标和教学要求。其实我们一直在探索素质教育，更多地关注了启发性学习，关注了人文教育。但美国版还是给我很多启迪，他们的教育更真实，更实在，更多元。一个简单的，熟悉的故事中蕴藏了很多平实而深刻的道理。如做事要守时；要注重整洁，把自己打扮得漂漂亮亮，这也是一种礼仪；告诉孩子那位大遭批判的后母也是有爱心的，只是不够广博；要广交朋友，学会寻求帮助；要爱自己，充满自信；这样的教学，除了掌握知识，还渗透了很多做人的道理和生存的智慧，这在当今社会，显得尤为重要。

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4．爱心传递──托起明天的太阳



教育不能没有爱，说起对学生的爱，影响我最深的，就是我那个有40多年教龄的父亲。我曾经说过一句话：假如有一天我要拿起笔赞美一个人的时候，那么第一个我要写的──就是我的父亲。且不说他曾经为了学生披星戴月，呕心沥血。也不提他教学数十年，只争第一，而他的许多教学经验，教学理论至今还影响我们年轻一代教师。单说我眼中的爸爸吧。



我是他三个孩子中最不成器的一个，也是他一手教出来的学生。然而有谁会相信，他课内外从来没有给我讲过一道数学题。记得初二年级下册半学期，由于某种原因，爸爸把我从别的班级调到他的班级，因为他授课的速度比较快，这样我的数学课就整整丢下一个章节──函数。加上我本来就很贪玩，成绩直线下降。直到有一次期中考试的时候，我的数学试卷都没有敢交，因为接近于白卷。可就是这样，爸爸却依然不管不问，我硬是自己利用课余时间一个练习一个练习地赶上去的。我打赌他晚上在家给后进生补习功课的时候，从来就没有想过──我也需要他的关怀和帮助呀！有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。那么他就是神，他把所有的爱都给了他的学生，而我只不过是他的一个孩子而已。



正是有了这样的爱，他的学生才会品学兼优，也正是因为有了这样的影响，才使十几年后的我走上了这样一条道路。记得那是一个下午，我三岁的儿子在校园里玩耍，他看见我在讲课就要进教室找我。因为许多时候儿子都会在校园里，如果他形成随便出入我教室的习惯，就会影响我的正常教学了。于是,我把他赶出去关在了门外，继续讲课。我不是神，也不伟大，我就是一个普普通通的母亲，我爱我的孩子，听着儿子在门外哭喊着妈妈，我的声音哽咽了，课是讲不下去了，站在讲台上心里默默地说：“孩子，不是妈妈心狠，更不是妈妈耍酷，妈妈不能让你形成习惯呀！”这个时候，我才体会到爸爸的心，我们教师有时候会面对这样的选择，我想每个教师的选择都是一样的──那就是我们的学生。



那件事，我觉得对儿子是深深的伤害。后来有两次事情对我的震动特别大。一次，在课间，我在批改作业，他在我身边玩耍，当上课铃打响的时候，学生蜂拥而入，挤在门口，而他急得在屋里跺脚，脸上流着眼泪，可怜巴巴的望着我，嘴里还嘟囔着：“让我出去！”



还有一次，孩子初上幼儿园，他的老师跟我说：“你的孩子很特别，别的孩子都进教室，他就出去；而别的孩子出去他就进来。”我说：“大概孩子不合群了吧！”其实只有我自己知道为什么，这也算是一种养成教育吧！



5．随机的睿智注重养成教育



（1）价值



记得今年接到一个新的班级，耳闻目睹这个班去年纪律比较乱。所以多少有些发怵。



上午和学生初步认识了一下，谈了谈假期生活，还有这个学期的想法。和他们相处得还算融洽。下午，发新书了。抱着一摞摞的新书，来到教室。因为有的书是循环使用的，破损程度不一，为了避免孩子们挑剔，我采用亲自发书。这样可以避免不必要争议。但是，我还是看到了不满意的神情。毕竟是孩子呀！！



几个小女孩羡慕地望着同桌比自己稍微新点的书，看着她们不满的神色。我不由得皱了皱眉头，开学第一天，何必让她们心里留有如此遗憾呢！



于是，清了清喉咙，拿起一本崭新的课本说：“同学们，谁来说一说这本书的价值在哪里？”孩子们七嘴八舌地说“书后面有价格”“国家免费的”…….我笑了笑，掏出一张皱巴巴的一百元钱说：“谁告诉我，这张钞票的价值是多少？…….大家可看清楚，这张钱很旧，很脏了”“一百”这回异口同声了，还挺整齐。我颇有意味地提醒他们：“大家看，这张钞票的价值就是一百，并没有因为它的破旧而贬值呀！那么同学们知道这本书的价值了吗？”



“老师，我知道了，书本的价值在于里面的知识。”终于有比较聪明的孩子“恍然大悟”了。我满意地点了点头，继续说：“发到你们每个人手里的书本，它的价值在于最终你们学到了多少知识。或许，你的书本有一点破损，有一点旧，但是，丝毫没有影响你的学习。也许它会在你的手里发挥着比新书更大的作用！！”



我知道，孩子们听懂了，因为我看到皱着的眉头舒展开来，甚至还有一种跃跃欲试，想与别人一决高下的神情。我则向他们投以鼓励的目光，从那以后，不管我发试卷还是本子，再也没有学生挑挑拣拣。



（2）“鲤鱼与鱼钩”



还有一次与孩子们一起，做了一个小阅读“鲤鱼与鱼钩”。大概内容是：鲤鱼状告鱼钩，说鱼钩给它带来很多迫害，并声泪俱下地陈述了鱼钩种种罪行。最后鱼钩仅仅反驳了一句──你怎么不说自己贪吃呀！



短文最后一个问题：如果，你是法官，你怎么宣判？其实，这是一个答案没有对与错的题目，目的是考查学生的表述能力。于是找了几个学生说说自己的看法。听着孩子们陈述着自己的理由，我不觉得皱起了眉头。因为有一半以上的孩子认为──错在鱼钩，如果没有鱼钩鱼饵的诱惑，鲤鱼不就无忧无虑了吗？



我不得不打断他们了，说：同学们，我不能说你们的答案是错误的。但是，生活在这样的社会，我们必须学会抵制诱惑。当你被骗上当，或者受到其他伤害的时候，不要把错误都归结于别人身上，鱼钩和鱼饵就是生活中的种种诱惑我们应该具有分辨能力，不要贪心，生活中没有不劳而获的东西。而且，许多骗人的东西往往披着美丽的外衣，确实在诱惑着你们，譬如：网吧，游戏厅，那里的游戏的确很诱人，可是，当你被吸引过去并且沉迷其中，从而荒废了大量的学业。那个时候，不要埋怨游戏的罪恶，想想你自己为什么没有抵制住这些诱惑！



我们留给孩子最宝贵的财富，不是丰富的物质生活，不是渊博的知识，而是正确的价值观，人生观和良好的行为习惯。我能做到的就是，在课堂中，给他们一些人生的思考。



6．我的眼里只有春天



跟我一起共处的同事还有朋友们，都会说我是一个开朗活泼的人。我的爸爸妈妈都是乐观豁达的人，或许是受家庭的影响，我继承了爸爸妈妈的幽默，无论在我的家庭生活中，还是在我的课堂上，有我的地方就有笑声。



也许有人会说：你的生活一定一帆风顺，充满阳光。我简单介绍一下我的家庭情况：我99年成家，爱人那个时候在山东粮食单位上班，我就住在娘家，属于两地分居。2000年儿子出世。大约2003年，粮食企业解体，爱人下岗学了驾驶，开始跑车，是那种比较大的跑长途的货车，大约一个月回家一次。所以我的家庭和单亲家庭很相似。我曾经写过两棵树。开头这样写的：人们常说──男人是山，要背负起生活中的所有责任，其实，我就是那座山。



在工作中，我连续10年教毕业班，而且成绩不斐，获得的荣誉也很多，付出的心血就不必一一诉说了。后来，我开始在网络上学习，研究，做一个学生喜欢，家长称赞的好老师吧。于是，我大量的看别人的课堂，去掉其中表演成分，选择适合于课堂的东西来充实我的课堂。并且，在学校里我管的事多：不仅负责着一个班级的教学任务，还掌管着图书阅览室，多媒体教室，农远接受室，兼我们学校校刊的主编。有人说，你不觉得太不值得吗？我说：我，只管播种，收获在孩子们心里！



我语无伦次，颠三倒四地说了这些，其实是想告诉大家──做人一定要乐观，做教师更要如此。是的，无论生活怎样，我都会用用最纯洁的心灵，去洗涤孩子们的心，感染他们，影响他们。陪着他们走过人生这一段路。谢谢大家的聆听！