小学语文公开课《师恩难忘》教学设计与反思

网站工作室

一、教学目标：
　　　1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。
　　　2、能力目标：能复述课文。
　　　3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情
　　二、教学时间：两课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学重点：初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。

　　一、导入课题：
　　　1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？
　　　2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
　　　3、播放课文录音。
　　二、初读课文。
　　　1、自学生字词。自由读，指名读，再齐读。
　　　2、指名分节读课文，相机正音。
　　　3、说说课文主要讲了一件什么事？
　　三、理清文章条理。
　　　1、自由读读。试给课文分段。
　　　2、交流分段情况。概括段意。
　　四、略读第一段。
　　　1、读一读。
　　　2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？
　　　3、说一说。
　　五、布置作业：
　　　　A：抄写词语。
　　　　B：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学重点：学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。

　　一、回顾复习。
　　　　说说课文写了什么？
　　二、深入学习，再现情景。
　　　1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
　　　2、同桌讨论，指名汇报。
　　　3、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。
　　　4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？
　　　5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
　　三、默读课文第三段。
　　　1、读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
　　　2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？
　　　3、自由读，再指名读。
　　　4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
　　四、总结全文。
　　　1、跟着录音轻读课文。
　　　2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
　　五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
　　六、布置作业：
　　　A：准备名人故事交流与尊师名言交流活动。
　　　　自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。
　　　B：预习下文。

网站工作室

这是一篇深情而又朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事，后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师的形象。作为一首赞歌，作者选取的事例平常、普通，但却典型、具体，在叙事中融入自己的真实感情，字里行间流露出对老师的敬爱之情。语言显浅易懂，学生在把握课文内容上应该没有什么问题。学生理解的难点应该是在6、7、8、9自然段中值得推敲的句子，如“这些故事如春雨点点，滋润着我”；又如“老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”；“十年树木，百年树人，老师的教诲我终生难忘”。等。这些句子在课文中都具有举足轻重的地位，我想如果真正理解了它们的含义，课文的内涵也就迎刃而解了。而这三句句子中，我又觉得第二句话最难理解，因为学生很难懂得“播下文学的种子”到底是怎么回事？为了帮助学生理解这个问题，我抓住了老师上课讲故事这一主要的内容来进行教学，在抓老师讲故事时，我又抓住了一些关键词语帮助学生掌握，特别是“娓娓动听”这个词语。在讲这个词语时，我让学生用替换的方式给这个词语换词，学生有的说“眉飞色舞”，有的说“有声有色”，还有的说“绘声绘色”等词语，使学生更形象地理解并进入了田老师当时讲故事的情境。在深入理解“娓娓动听”这个词语真正的内涵后，我又让学生感悟田老师的教育教学方法，学生读了故事后说，田老师不仅讲的故事好听，还让他们很容易地就学到了做人的道理；那就是要保护环境，保护花草树木。有一学生这样说：“听田老师讲故事，让我们在愉快的轻松的气氛中不知不觉学到了知识，还学会了做人。”是呀，我赶紧点拨，这叫“润物细无”。有的学生说，田老师虽然当时年纪很轻，但他很会教育人，不仅教给学生知识，还巧妙地教孩子做人的道理，他的教育方法真好，学生容易接受。田老师每一堂语文课都给作者讲故事，四年中讲了上千个故事，这其中有着多少的学问和做人的道理啊！正因为这样，作者深深爱上了语文，爱上了写作。就这样给作者的心总播下了文学的种子。田老师将作者领进了神圣的文学殿堂，使作者从小受到文化的熏陶，这样的老师怎么不让学生终生难忘呢?