小学美术《色彩的调和》教学设计与反思

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教学目标：1、认知：学习色彩调和方法，感受色彩的变化。

          2、智能：了解色彩调和知识，提高学生色彩审美感受能力。

          3、情感：感受色彩调和在生活中的运用，体会色彩调和带来的美感。

教学重点：了解色彩调和的方法。

教学难点：以更多的方法进行色彩调和，完成色彩调和的作业。

教学准备：水粉用具。

教学过程：一、欣赏感受。

          1 、欣赏色彩调和的作品《鸡冠花》

              在淡淡的阳光照耀下，红色的鸡冠花与绿叶和谐地相互辉映，使画面浓艳却不浮躁。

          2、 提问：你能从这样的色彩搭配中体会到色彩调和的美感吗？

          3、 小结：色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。

         二、研究活动。

          1、欣赏色彩调和范画。

教师介绍两种简单的色彩调和方法

调和方法A：混入同一种黄色调和，作品为黄色调。

调和方法B：混入同一种灰色调和，作品为灰色调。

          2、学生思考：你还能想出其他的方法来调和色彩吗？

             学生思考后回答。

          3、实践学生的想法。

         三、艺术实践。

                想一想，学生作品用了什么方法使色彩调和？你也试着创作一幅色彩调和的作品。

         四、展示作业。

             组织学生展示自己的作品。

         五、评价作品。

          1、介绍你画中的色彩调和的方法。

          2、表达了什么样的感受？

          3、你认为自己画的优点是什么？还有什么不足？

         课后记：造型.表现