|
人教版小学二年级上册语文第五单元《语文园地五》教案教学设计课后反思
【教学要求】
1、发现汉字具有偏旁表义的特点。
2、引导学生积累词语,巩固学过的字词。
3、有意识的培养学生的口语交际的能力。
4、鼓励学生自主学习,在生活中学习语文。
【教学重点】
识字及口语交际。
【教学难点】
如何创设情景进行口语交际。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、我的发现
1、谈话导入:
小朋友们,老师考考你们的记忆,我们已经掌握了哪些识字方法?(如:熟字加偏旁,加一加,减一减等识字方法)
今天,我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。
2、展示课前板书:钢 铜 铁 钉
⑴ 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字?
提醒学生把其中的两个生字多读几遍。
⑵ 问:你们发现这几个字有什么相同的地方?
对,都有一个金字旁(用红粉笔板书出来)
那么这说明了这几个字都和什么有关呢?(与金属有关)
对了,同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关,而病字头表示这些字都与病痛有关。
边说边板书:金字旁 与金属有关
衣字旁 与服装、被子等有关
病字头 与病痛有关
⑶ 出示生字卡片,让生一起来把这些字读一读:
开火车读。
对于生字的读音要特别注意读正确。
后鼻音:钉、疼、痛、疯
“裙”是二声,“袄”读三声。
3、师小结归纳:
汉字的偏旁有表义的构字特点。
4、给生字组词,能组几个就组几个。没组对的师要及时纠正。
二、日积月累
1、完成“我会填”:
⑴ 抽生把所学过的数量词复习一遍。
可参考教室内的实物说一说。如:一把椅子、一张桌子、一台电视、一扇门等。
⑵ 填词练习:
① 让生先自己独立在书上填写。
② 小黑板出示:一只( ) 一个( ) 一把( )
一块( ) 一条( ) 一盘( )
抽生回答。老师板书。
⑶ 巩固练习:你问我答:
同桌互相合作练习,一个问,一个答,把自己想到的数量词说出来,填上恰当的词语搭配。
2、完成“我会读”:
摘苹果,认词语:
⑴ 小朋友们,今天老师给大家带来了好多又大又红的苹果,想要吗?要想得到这些苹果,必须准确读出苹果后边的词语,能行吗?
⑵ 师在黑板上贴出“苹果”,每个“苹果”后面都有一个词语。
抽生上台摘苹果,摘一个苹果,就大声地将苹果后边的词语读出来,读正确了,全班跟着读三遍,然后就把苹果拿下去,否则苹果就得重新上树。
⑶ 全班看着书齐读词语,可采用竖着读、横着读的方式,也可边拍手边读词语。
⑷ 读词语比赛:
全班分成4个大组,比赛读词语,老师打分。读得正确、流利、声音响亮、吐字清晰、无错字的一组为优胜。
3、读读背背:
⑴ 小朋友们,今天我们要学习一首儿歌《走山路》,这首儿歌是以绕口令的形式出现的,学完以后,我们大家来比赛,看谁能在最短的时间里把它背下来,而且背得又快又好。
⑵ 让生自由读儿歌。可默读,大声读,想象读。
⑶ 边读边看边思考:图上画了哪几种小动物,它们在干什么?(有小猪、小兔和小鹿;它们一起手拉手地走山路)
抽生回答。
⑷ 全班齐读儿歌。不要求很快的语速。
⑸ 谁愿意来试着背一背这首儿歌?
抽生背诵。可多抽几个。背完评价。
⑹ 全班一起背诵,不会背的可看着书读。
|
|