北师大版四年级语文上册飞夺泸定桥优质课教案和教学反思

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飞夺泸定桥
教材分析
本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。
按事情的发展顺序可以分五部分。
第一部分（1）简要的介绍了事情的起因：红军北上抗日必须渡过大渡河；只有“夺取”惟一通道泸定桥才可以通过。
第二部分（2）写敌人妄想把我军消灭在桥头。红四团接受命令，要在29日早晨夺下泸定桥。
第三部分（3－5）写红四团飞速前进，先于敌人赶到泸定桥。这部分内容紧紧围绕“飞”进行描写：为什么“飞”？怎样“飞”？
第四部分（6－8）写红军战士英勇战斗，夺下了泸定桥。这部分内容紧紧围绕“夺”展开：夺的困难——夺的经过——取得胜利。夺桥过程表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。
第五部分（9）红军主力渡过大渡河，奔赴抗日最前线。
教学目标
1、了解红军飞夺卢定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
2、体会按一定顺序记叙的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
理解作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和卢定桥令人胆寒这两方面的内容。
一、导课
出示课题，齐读课题。
二、初读
要求1、读准字音
2、填空
文章讲得是：（时间），（地点），（谁），（干什么）的事。
学生概括：红军北上抗日时，渡过大渡河；夺取泸定桥的事。
三、导入重点
题目的关键词是：飞夺
为什么要用个“飞”夺呢？能不能解释一下？“飞”是什么意思？“夺”又是什么意思？
“飞”是抢时间“夺”是攻占泸定桥
那么课文哪一部分是写“飞”的，哪一部分是讲“夺”的？
为什么要夺？
泸定桥是红军的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。
（一）学习“抢时间”部分
1、学法提示
抓关键词——提出问题——分析问题——解决问题
2、找重点句：
为什么“飞”
“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”。
（1）“关键”是什么意思？
（2）你怎样理解这句话？
3、小组讨论学习3——5自然段：
怎么“飞”
（1）为了抢在敌人前面，红军遇到了什么困难，他们又如何克服困难？
①饥饿和疲劳；②对岸出现敌人火把；③下雨火把被浇灭。
①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳；②摸黑冒雨，踩着泥泞继续前进；③也点起火把与敌人赛跑；④高声答话智斗敌人；⑤敌人宿营，我军仍旧继续前进。
（2）从红军抢在敌人前面到达卢定桥，你体会到什么？
4、交流。
（认识到红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。）
（一）学习“攻天险”部分
过渡：红军“飞”到卢定桥前，马上要与敌人夺桥了，可是作者为什么接着写的是卢定桥的险呢？
1、自学，思考
（1）卢定桥怎么险？
（2）为什么要写卢定桥险？
2、交流。
（1）、介绍一下卢定桥的险。
理解词语“天险”
介绍了天险的哪几方面
三个方面：“水”“岸”“桥”
“水”是水流湍急；“岸”是高山峻岭；“桥”是只有一座铁索桥可以通过
（2）老师引读，学生读写桥险的句子，想想这些内容去掉好不好，为什么？从而体会写桥险是为了反衬红军的大无畏精神。
（3）重点理解句：“来吧，看你们飞过来吧！”
这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗？
（意思不一样，这里的“飞”的意思是“飞行”，题目中的“飞”表示神速，快的意思。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非插上翅膀飞过去。）
敌人凭借着天险，非常的嚣张。
如果夺不下泸定桥，红军就会全军覆没。当时夺桥发生什么情况：
突击队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险。
用一个词概括：千钧一发。
理解“千钧一发”
（4）最后结果如何？
红四团的战士们英勇夺下泸定桥，取得长征途中又一次决定性的胜利，红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。
“又”说明什么？
（5）结尾与开头有什么关系？

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教学反思:
在教学“抢时间”时，运用"翻山越岭".“冒雨行军”等词句启发学生展开想象，想像当时当地的情景，从而领悟红军不畏艰险，勇往直前的精神。教学“攻天险”时，能从桥上、桥下两个方面理解泸定桥的险要,及敌人两个团坚固防守后夺天险的艰难,指导学生读重点段，想像画面，体会红军战士们顽强战斗、不怕牺牲.勇往向前的崇高品德。一节课下来,觉得总设计量多了许多，时间较为紧张。如果略讲“抢时间”，详讲“夺天险”的问题，时间会安排得更合理，效果会更好一些。