小学数学教师随笔《垂直和平行》课后反思

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本节课主要使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，并初步认识垂线和平行线。 首先创设情景引入教学：当两只铅笔落在地面上，可能会形成那些图形？用图画出来。由此激起了学生的浓厚的兴趣和求知的欲望。然后通过学生操作，并对图形分类，然后将铅笔想像成直线，再次分类，引出在同一平面内两条直线的关系：一种是相交，一种是不相交。再归纳“平行”与“垂直”的特征，随后通过折纸活动，对垂线和平行线加深认识。这样通过提出问题－探索问题－解决问题－知识拓展，是在轻松愉悦的气氛中完成的，主要由学生自主探究完成。 在实际练习中，仍然有部分学生忽略“在同一平面内”这个主要的先决条件，浅显的以为两条直线会有两种关系：平行或相交，这还需要加强认识。