2011-2012学年度第一学期农村小学学校工作计划附工作安排（2011秋上学期）

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一、指导思想

本学期，学校将在市教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和政策，继续认真贯彻落实省、市有关文件精神，认真落实市教育局2010年工作要点。以科学发展观统领学校工作全局，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，用现代教育理念引领办学方向，进一步规范办学行为，创建科学、规范的管理体制，构建人文、民主的管理机制，大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念，以德育为先导，以教学为中心，以发展为抓手，以习惯养成为基础，全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作。继续加强行风建设、廉政建设，扎实推进“双创”工作，创新安全管理、卫生教育工作。坚持走以法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路。进一步提升学校办学质量，确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。

二、德育工作

德育工作是学校的中心工作之一，是全面实施素质教育的首要工作，“德育为先，以德启智”的教育理念要深入到每位教育工作者的心中。坚持育人为本，德育为先，切实加强未成年人思想道德建设，继续深入开展“三讲两实践”等系列活动。

（一）班子建设

班子每位成员要不断加强自身建设，努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样。在工作中注重“三个结合”，即把学习政治理论与实际工作相结合；把各负其责、各管一行与分工协作形成整体相结合；把发挥各自的工作特点与班子内团结一致相结合。“两个凝聚”即在在全校工作中形成核心凝聚作用；使政治理论和业务知识的学习发挥凝心、稳心和信心的凝聚作用。班子成员要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位，想着全体教职工的整体利益，想着学校整体质量的提高，心往一处想，劲往一处使，带领全体教职工为学校的全面发展恪尽职守、勇于开拓、无私奉献。

（二）党员教育要求

认真落实局党委二0一0年党建目标责任制和党风廉政建设的责任制，以支部为单位继续深入学习实践科学发展观，深刻领会和履行党员的义务和责任，要使党员成为大家看得见、信得过、经得起时间考验的业务骨干，在各项工作中树立共产党员的良好形象。党员同志要加强理论修养，提高思想认识，关心时政，言行要和中央的政治要求保持一致，同时要自觉配合学校开展好各项工作，自觉与不良言行作斗争，按照科学发展观的要求，自觉维护学校安全稳定、和谐发展的良好局面，积极为营造和谐社会贡献力量。

（三）职工教育要求

树立终身学习意识，把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力、能力胜于学历、爱心向善等意识”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

1、学校鼓励全体教职工通过各种途径不断提高自身道德修养、文化知识素养和业务能力，要思想和行为协调、说法和做法一致、学历和能力并举、知识与成绩齐步，使自己成为有专长有特长的学者型人才，从经验型教师向科研型教师转变。

2、要不断增强服务意识和法律意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，用法律来规范自己的一言一行，努力做到依法执教。

3、认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学高为师，身正为范”的高尚品质。

4、把爱心贯穿在教学始终。爱心向善是人之本性，关键是要做到爱心有始有终、持之以恒，把爱心落实渗透到教育教学工作的各个环节之中。真正做到了爱心、耐心、责任心相结合，力争使育人工作有新的突破。

5、严禁体罚和变相体罚学生的现象出现。任何教师在任何时间、任何地点，严禁打骂学生，严禁对学生讽刺、挖苦，绝对不能有损伤和侮辱学生人格的言行。保护学生的人格和尊严是教育者的天职，要学会站在儿童的心理角度去观察、理解、信任每一位学生，要民主、平等地对待每位学生。

6、提高教师遵守师德规范的自觉性。强化爱校意识，树立“人人爱校、校兴我荣、校衰我耻”的观念，努力提升八种精神：一是终身学习的勤学精神，二是不计得失的奉献精神，三是奋发向上的拼搏精神，四是爱生如子的园丁精神，五是廉洁执教的敬业精神，六是勇于创新的探索精神，七是共同提高的协作精神，八是踏实苦干的求实精神。

（四）学生教育要求

学生教育是学校德育工作的重要组成部分。以少先队大队部为载体，以班主任为重点，全体教师参与，各班队制定切实可行的教育计划，并逐一落实，确保学生教育工作更上一个新台阶。

1、夯实少先队工作。继续抓好升旗仪式、国旗下发言等常规工作，既要生动活泼，又要富有教育意义。

2、开展爱国主义、“三讲两实践”弘扬和培育民族精神为主题的教育活动。

3、祭扫烈士陵园，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

4、继续突出加强行为习惯养成教育。教育学生有良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，从细处着眼，从小事入手，开展学生看得见、富有成效的养成教育活动。从广义的角度强化“三不”（不带、不撕、不丢）的要求。

5、继续宣传和教育学生做好“双创”工作，搞好“小手拉大手”活动。

6、切实抓好学生的健康教育和科技教育工作。

7、继续开展创建平安班级活动。

8、加强体育和艺术教育，扎实训练，为开好运动会做充分准备。

9、加强安全、法制教育。

10、继续开展少先队干部执勤和红领巾广播站的活动。

11、继续做好小记者站工作，发挥小记者的宣传作用。

三、教育教学、教研工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们要以抓常规教学为基本、以抓科研为依托、以教研组建设为载体、以抓学科组备课为纽带、以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，在教学流程的每个环节上下功夫，真正实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才。

（一）教育教学工作

1、扎实落实教学常规、提高教育教学质量

常规教学工作是学校教学工作的中心内容，本学期将在教学“五认真”上狠下功夫。抓好备课、上课、作业批改、检测考查、培优帮困等环节。切实提高课堂效率，提高课堂教学水平，向40分钟要质量。

①抓备课。备课是上课的前提，备高质量课是上高效课的保证。本学期在语、数教研组继续推行“单元分包、教案共享”的备课改革。要求各教研组要根据学科特点统一规范通案格式、留足教师个人加减以及随笔的空间、每单元后要附加教学反思的篇目，各术科组也要根据学科特点规范备课模式。学校继续推行每周四同年级、同学科的教师集体备课制度，要求保证时间、扎实过程、确保成效。并提倡继续保持每日小备课活动。继续完善我校“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案（母案）—个性化教案（子案）—尝试教学—总结反思”的备课模式。通过个人钻研、集体交流、个性发挥以及自主完善等过程真正提高教学设计的科学性、创新性，教学实施的可行性和实效性，教学效率的高效性。

②抓上课。课堂是师生进行教和学的主阵地，课堂教学是提高教学质量的主要环节，是落实素质教育的主渠道。在课堂教学中，每位教师要出色完成教学任务，达到教学目标，使学生有所学、有所得、有所发展，努力营造民主、和谐、愉悦的教学氛围，遵循“教师为主导、学生为主体”的课改理念，用新的教育理念、新的教学方法主导自己的教学行为，促进学习方式转化，努力建构自主、合作、探索、创新的学习方式，更加关注过程性学习，为学生创设思考的时间和空间，充分体现学生学习的主动性、互动性、实践性和反思性。教学中要根据学科不同课型的特点，采用一法为主、多法相助的教学策略，更好实现知识与技能并重，过程与方法并举，情感、态度、价值观同时关注，三者相得益彰，和谐发展。课堂评价要做到及时、准确、富于人性化，真正使学生在老师主导的课堂中能够主动地学习、愉快地学习、高效地学习，最终达到成功地学习。体现教学过程的民主性、开放性、发展性和创新性，实现教学效果的实效性、高效性。

③作业布置、批改与评价。作业设计要以训练“双基”为目标，以实际和高效为原则，以提高学习质量为根本，注意份量适当、难易适度，防止布置机械重复或惩罚性作业。根据教学内容和实际、适当布置一些拓展、课外延伸等实践活动性作业，丰富学习内容，培养学生参与意识、应用意识和实践能力。作业批改正确、及时、细致、教师批语字迹工整、符号规范，多使用激励性的评语。提倡作业评价方式的多样化，可采用日评、周评、月评一条龙的方式；也可采用老师评、小组交流展示、家长检查督促一条龙的方式促进作业质量的最优化。同年级同学科尽量做到作业量基本统一，批改量基本统一，批改形式基本统一。

④单元检测与评价。每单元和阶段结束后，学校要求教师利用不同形式有针对性地对学生的学习进行单元和阶段检测，检测后要对试卷进行详实分析，对学生的学习情况进行分类梳理，对自己的教学情况进行反思、总结。有效利用测试后反馈的大量信息，及时调整和改进教学过程、提高教学质量和学生学习质量。同年级同学科做到每单元学完后及时检测、批改、交流、讲评、纠错、反思、提高。

⑤培优帮困工作。教学中既要照顾全体，又要关注差异。全体教师一定要做好培优帮困工作。做到措施得力，时间落实，灵活辅导，注重提高。本学期要加强对学优生的培训，使学有余力的学生更出类拔萃，同时，对学困生要重视个别辅导，分类评价，及时激励，要给他们以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，有所突破，从而提高教学质量。

2、加强教学常规管理，规范教学行为。

①全面完善规范教学常规管理，倡导从严治教，依法从教原则，确保各项规章制度的落实，确保教学工作的良好秩序，确保教学环境的舒适与温馨。

②坚持教学常规检查的高标准要求，本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则规范教学行为，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导，注重质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。

③坚持听课，评课制度。本学期由于时间紧，主要采用年级组内随堂听课，每人听课不少于5节，做到听后及时评课，一课一交流，促进教师课堂教学水平的提高。

④加强教学档案的规范化管理，教导处要重视学期教学档案和教师业务档案的整理，形成系统化、制度化的管理体系。要对各部门，各学科平时教学常规检查，开展活动情况，教师业务档案，教研成果，获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理，为我校落实政府推行的“绩效工资”改革，职称评审，职务聘任，以及教师的专业成长，评价表彰，提供有力详实的第一手资料。

3、抓好学生学习习惯养成工作。“行为养成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运”。良好学习习惯的养成对提高学生的学习兴趣和效率尤为重要。因此，教学过程中，要注意指导学生的课前预习和课堂认真听课的方法，引导学生积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、积极自学、动手操作等学习习惯及能力的培养。特别是对每位学生的上课情况，作业完成情况，要求学生做到每日进行自查，提高学生自主能力，利用学习习惯带动行为习惯，行为习惯促进学习习惯，对一年级学生的各种行为习惯尽力做到“抓早，抓小，抓准，抓实”。一件一件循序渐进、耐心细致地抓好落实。

4、抓好毕业班工作。毕业班工作是学校工作的重要内容之一。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教研活动；三是要扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况重点对学生查漏补缺，要做到保底提优；四是要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使我们教学与当前的课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要平时注重培养学生的应试能力，做到升学检测时正常发挥；六是要根据六年级学生的心理、年龄和个性特点，及时对学生进行尊师爱校教育，安全卫生教育，为学生创造和谐的学习环境，确保毕业升学检测取得优异成绩。

5、科学实验课教学重视实验，重视学生实际操作能力的培养。实验要有计划，精心准备，有序组织，做好实验，做好实验记录，注意实验安全。通过科学教学增强学生的动手动脑能力，增强学科学，爱科学，用科学的意识。

6、英语教学要以激发学生的英语学习兴趣为前提，训练学生的口语为重点，采用灵活多样的教学方法和教学手段，增强英语教学的趣味性，开发学生学习英语的潜能，要有机地开展丰富多彩的活动，展示学生日常口语交际的能力，从而提高学生的英语学习水平。

7、强化体、艺、卫、劳技和信息技术教育工作。

①要继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。体育工作既要重视常规教学和体育训练，又要注重发展学生的特长。开展好课外体育活动，加强体育运动队的训练。开展好各类体育锻炼活动及竞赛活动，开展好少年雏鹰体育俱乐部工作。充分做好运动会的准备工作。

②艺术教育工作中要充分发挥艺术教师的专业特长，从基础知识，基本技能入手，培养学生的艺术素养。在加强传统训练项目：舞蹈队，合唱队，书画，手工等兴趣小组外，力求能创新和开发训练内容，突出我校艺术教育特色，力争本学期艺术教育再出精品，多出精品。

③继续做好健康教育，严格执行教育部颁发的《健康教育标准》，上好健康教育课，开展好健康教育活动，把安全教育融入到健康教育之中，继续开发符合学生实际和学校现状的校本健康教材，把“安全与健康，心理与健康，行为与健康”作为健康教育教材的重点内容。增强学生自我保护意识，保障学生身心健康。

④劳技教育是我校的一个亮点，要继续坚持，为我校的校本教研再立新功。

⑤抓好信息技术教育，培养学生的信息素养。

三至六年级信息技术教学要不断充实和调整教学内容，增加学生动手操作的机会，进一步提高学生应用信息技术的水平和能力，培养学生的信息素养。

（二）教科研工作

进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想；重视教科研工作，进一步发挥教科研的功效，以科研为主导，以课题为主线，将教、科、训有机统一。

1、研训结合、以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。本学期学校将为教师专业成长搭建好两个平台：①学习交流平台：在年级组内上研讨课，互相交流学习。②专业引领带动平台：骨干教师经验讲座或课堂讲学展示和“走出去”、“请进来”的专业讲学。

2、加强教研组建设，提高教学管理水平。加强教研组建设，是提高教学管理效率，促进教科研工作的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施，教学研究的基本单元，教研组工作要做到研究活动经常化、专业化、系统化。本学期各教研组要创新工作思路和教研活动形式，加大教研组工作的管理力度，活动过程要体现全过程，有重点、有专题、有资料记载。各教研组要充分发挥工作的强势，力求每周内容有更新、阶段内容有亮点，教学活动有记载，教研活动有展示。真正使各教研活动成为校内教师学习、交流的平台，也成为校际交流的窗口。

3、加强对课改的深入研究、促进课程改革。

①进一步加强对课改工作的领导，完善机制，制定可行计划，加大实施力度，强化课改行为，努力做到“六个结合”，一是常规教研课与专题讲座课结合；二是听公开课与随堂听课结合；三是课题研究与常规课结合；四是“走出去”与“请进来”结合；五是学理论与撰写论文相结合；六是团队与个人结合。通过课改活动的开展，努力探索新课程教学的基本模式，推动课改工作的不断深入。

②建立“三个一”的新课程教师成长档案制度：所有室内课教师本学期制作一件课件；45岁以下教师在教学论文、教学设计、教学案例、教学反思中任选一篇质量高的作品上交；读好书，记一本读书笔记一万字以上（学习笔记可以和上学期累计计算），以上作品在期末放假前上交，和考核、绩效工资挂钩。

③搞好校本教研和校本课程的开发工作。每周集体备课和教研活动要进一步提高质量，要不断从教师的教学实践中挖掘校本教材；要充分利用校本资源开发校本课程，凸显我校校本教研的特色，真正使校本教研工作成为推动学校新课程教学工作的动力。

④完善教学评价体系，学校要对教师的常规工作，教学活动开展，期中期末教师业务考核，做出较完善的评价，促进学校、教师、学生共同发展。

⑤开展课改相关问题的诊断研讨活动。小问题，大研究；难问题，特研究；共性问题、专题研究。随着新课程教学的实施，教学中疑难问题、新生成问题，教材中遗留问题、争议问题，往往困绕着教师的教学。本学期学校各教研组负责人、教学管理人员要多深入各学科、各年级组进行调研，了解和收集教师教学中的疑难问题、争议问题、共性问题。加大指导力度，对于疑难问题及时解决，对于争议问题、共性问题教研组要组织问题研讨会，充分发挥集体智慧，共同解决教学中问题，从而使每位教师的困惑能及时得到回应，经验能及时同时分享，从而广泛调动广大教师实施课改的积极性和主动性，促进教师教研水平的提高。

4、强化名师意识，加快名师培养过程。

一是学校积极为教师创造条件，在条件许可的情况下，学校将经常选派事业心强，责任心强的教师出外学习；二是充分发挥省、市骨干教师、优秀教师优质资源，举办讲座或上示范课，促进优秀教师专业成长，引领同伴不断进步；三是学校将对在教学中倾心投入的优秀教师，加大培养和指导力度，帮助总结和提高，加大宣传力度，扩大影响，提高知名度、打造品牌教师。

5、逐步建立教师成长博客，开展网络教研。网络教研是一种动态、开放、主动的教研新模式，既是本校老师交流、互动的平台，也是与省、内外教研专家、名师交流探讨教学问题的广阔平台。因此，学校将把网络教研作为今后教科研工作发展的新途径，努力的新方向。希望所有老师树立网络教研的意识，各教研组要大胆尝试举办网络教研沙龙，并能通过尝试得到启示，积累经验，形成模式，有所突破和发展。

6、研究和实现校园信息化与课程改革的有效整合。

一是利用因特网、校园网信息资源优势，将健康、新颖、有效的资源引入课堂，实现教学内容的创新。二是广泛利用多媒体手段开展教育教学活动，提高课堂教学效率，信息技术好的教师要发挥带动作用，从而使广大教师养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。

7、深入开展校本研究，使我校校本研究上层次、有新突破。校本教研是教研活动基础上的提升，是要把教研作为一项制度强调。本学期学校要进一步建立和完善校本教研制度，使校本教研制度化、规范化、要充分发挥教导处—学科组—学科年级组的“三级管理”职能、要从教师的自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领，资源共享五个方面扎实开展校本教研，推动校本教研工作的开展。

8、抓活动的开展，体现学校教育教学特色。

为注重基础，发展特长，各教研组一是要保持优秀的传统活动项目：如语文组的写字、朗读、习作、办手抄报；数学组的数学竞赛，优秀数学作业展；英语组的单词竞赛；科学组的收集标本、写科学小论文；体育组的跳绳、乒乓球、拔河；音乐组合唱、表演、舞蹈、器乐演奏；美术组书法绘画等。二是要对传统活动的特色活动项目进行细化和深化；如办手抄报，英语趣味活动、粉笔画、小发明小制作，写科技小论文等。要把这些活动当成精品项目，形成我校特色。三是要创新活动形式：如数学组开展“学生数学日记征集”，音乐组举办“才艺展示”，科学组举办“我是小科技迷”等。从而激发学生兴趣，为教学增添新的活力。四是要深化和提升精品活动专题，从实践中总结做法，用理论指导实践活动。努力把我校办成“人无我有，”“人有我优”，“人优我精”的特色学校。

10、积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。各教研组各学科对上级的各类评赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

四、双创工作（迎接验收）

1、根据学校卫生工作《条例》要求，在学校健康教育领导小组的指导下，继续开展健康教育课，确保健康教育有计划、有教材、有教师、有备课、有考试、有评价。教师的健康教育主要是自学，要有学习笔记，健康知识知晓率要达到85%以上。

2、继续加强学校爱国卫生委员会工作。

3、加强卫生防疫的常规管理工作。

4、继续做好晨查晨报工作。

5、扎实推进“双创”工作。双创工作深入人心，我们每位师生都是双创工作的主人，从我做起，从小事做起，每位教师都要做学生的表率。

6、继续坚持检查与评比相结合的方法评价各班的卫生成绩，每月评出流动红旗班级。

五、安全工作

值周领导要加强安全、卫生工作的检查，特别是上下课、集会师生上下楼的安全检查，上早操、集会时各班班主任一定要跟班到位，确保全体学生安全上、下楼。值日教师要加强课间安全、纪律、卫生的检查监督。

（一）加强安全管理，安全责任层层落实，建立突发事件信息报告制度，对迟报、不报的实行责任追究。积极配合学校治安联防委员会做好校园周边环境治理工作。

（二）做好校内的安全稳定工作，狠抓学校重点部位安全工作的落实，严防安全事故及突发事件的发生，并做好各项安全预案的演练工作。

（三）全体教职工要关心每位学生的思想动态，及时捕捉安全信息，及时教育、引导、疏导、解决学生的思想问题，把安全隐患消灭在萌芽状态。

（四）创建“平安班级”要重视两个方面：一是学校领导成员要按细则要求做好认真细致的检查工作；二是班主任及各科任课教师紧密配合，落实具体的安全教育、管理、记录等各项工作。真正做到安全工作从细处着眼、从小事做起，防患于未然。

（五）安全工作要长抓不懈。继续加强安全上下楼、消防、卫生防疫的常规管理及教育。全体教师要有“大安全”观，继续实行学校领导执周，全体非班主任老师课间值日，上、下楼值勤和红领巾监督岗制度，确保全体师生安全无事。

六、行政、工会、后勤、团支部工作

（一）行政工作实行责任制。校级领导全面负责制，中层领导分管落实制，教师分工责任制，扎实认真落实好和市教育局签定的行政管理目标责任书的各项条款。学校的每项工作实行责任落实到人，谁负责，谁主管，谁组织落实，直到把成果形成文字材料归档或报请上级审批为止。进一步加强档案管理和信息上网工作。

（二）后勤工作。后勤人员要多出主意，想办法，尽最大努力为全体职工创造良好的工作环境，对校教财产必须做到心中有数，帐面清楚，来去有明细帐。加强校舍的及时检修，确保师生的安全和教学秩序的正常，为教学工作起到保障作用。任何收费要公示。要严格按照上级要求收费，接受家长及社会的监督，接受上级部门的检查验收。

（三）工会工作。认真组织召开富有成效的教代会，进一步完善教代会各项制度，及时反馈并落实教职工的意见和建议。丰富职工业余文化生活，努力为全体职工营造一个健康、文明、宽松、和谐的氛围。

新的学期，我校将在市教育局的正确领导下，全体教职工奋发努力地工作，为周村小学更加美好的前景，不懈努力，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

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一、指导思想
2011年下半年我校教育教学工作要在中心校的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理。继续贯彻落实 “创科研、促质量、创特色”的工作思路，加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。
二、工作目标
1、进一步规范办学行为，加强师德师风建设
2、以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。
3、 继续抓好课堂教学，实施素质教育，努力提高教育教学质量。
4、以学生的管理为目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。
5、注重学校教育特色的彰显，努力提高学校办学效益和声望。
三、工作措施
(一)、锻造一支和谐的教师团队，铸就师德师魂。
1、加强领导班子建设。学校领导班子要增强责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，进一步振奋精神，一心一意谋发展，使我们的管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动教师队伍素质的提高。通过举行教育理论和管理理论的学习，通过每周的行政会，强化“服务意识”和“效率意识”，努力构建和谐、团结、创新的领导班子。在教师中开展“争先创优”活动。坚持民主治校，深入推进校务公开，自觉接受监督，依法规范教师信访工作和家长的信访行为。
2、加强教师队伍建设。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，强化教师法制观念和法律意识，坚持依法执教。
3、加强师德师风建设。组织教师学习汪金权同志先进事迹，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德高尚、教风严谨、学风端正的校园文化氛围。将师德建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚和有偿补课等现象，构建平等、民主的师生关系。
4、抓好班主任队伍建设，继续抓好班主任工作。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。督促全体教师每日反思自己的教育教学行为，在学生、家长、社会等层面树立教师良好的职业形象。
（二）、加强德育工作建设力度。
1、加强德育队伍建设。要充分发挥学校德育工作领导小组的作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、重视行为养成，提升学生综合素质。少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。要结合校园文化建设，严格规范行为，引导学生养成良好的文明生活习惯。要教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，有针对性地开展法制教育，加强学生心理健康教育和感恩教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
3、把留守学生、问题学生作为德育工作的重点。坚持定期和不定期地到贫困学生和留守学生家中走访慰问，了解他们的思想状况，帮助他们解决生活中的实际困难，让贫困生真正感受到党和政府的关爱；建立健全残疾儿童少年完整的档案资料，努力提高适龄残疾儿童少年入学率；建立健全留守儿童资料专档，关注他们的身心健康。调动家、校、社会各方面的教育力量，从心理疏导、学生生活关心帮助等确保留守学生留得住、安下心，问题学生得到转化，健康成长。
4、加强未成年人思想道德建设。继续发挥“国旗下的讲话”、“红领巾广播站”等在学校德育工作中的优势作用，继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想前途、心理健康、安全卫生等教育。积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。
（三）、加强安全教育工作管理，确保无安全责任事故发生。
安全工作是学校各项工作的基础和保障，因此，要重视安全工作，为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境而努力。
1、成立安全工作领导小组，明确职责要求，做好各种安全教育工作。组织师生认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。
2、继续深入开展创建“省平安校园”活动，层层签定安全责任状，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。
3、继续加强与派出所联系，保证学校周边环境的安全稳定，创造良好的教育教学环境。定期邀请民警到我校讲法制课。
4、继续加强安全教育工作力度，切实增强师生的安全意识。本期组织一次应急演练。
5、结合四城同创强化校园卫生工作，重点是卫生习惯养成教育与训练上，保证校园清洁卫生无卫生死角。
6、做好疾病监测、信息上报工作，严防流行性疾病的蔓延。
（四）、规范教学管理，提高教学质量 。
1、加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》，开齐课程开足课时，认真落实，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时，根据教育局的工作要求，推进“‘六模块’建构式课堂”教学改革，做好导学案教学工作。根据《连云港市中小学教学常规管理 要求》积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求要从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进、奖励性绩效工资发放的重要依据。
2、积极推进学生评价改革工作。要在《学生素质评价手册》评价的基础上倡导建立学生成长记录档案，收集学生方方面面的资料，包括父母的期望，教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩，自己满意的作品等等，使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力，促进学生的发展。
3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制。进行经常性的质量监控，认真组织期末检测，对个别薄弱学科进行跟踪考试，严把质量关，努力提高及格率和优分率。
4、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要重视第二课堂的开展，要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“补差”工作教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。
5、加强综合实践活动课程研究。
本学期，我校将进一步综合实践活动基地的建设使用场所，结合学校校本课程，让学生充分参与实践活动，在活动中进一步弘扬乡土文化，努力培养学生的创新意识和实践能力，组织师生参加科技创新比赛。
6、切实加强学校体艺卫工作。
（1）要认真贯彻学校体卫工作职责，全面提高学生身体素质。
（2）继续抓好课间操、眼保健操、体育大课间活动及其它体育活动。
（3）抓好健康教育，在全体学生中普及健康知识，增强防病、防近的意识，完善学校卫生管理制度。
（4）认真组织好运动员参加县中小学生田径运动会。
（五）、深化校本研究，提高科研成效。
1、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。
2、强化教研的实效性。以课堂教学改革为核心，导学案教学为主线，加强对教学各环节的检查、指导。在突出校本教研的基础上，学校将继续配合上级教育部门，积极开展学科优质课（公开课、研讨课）、教学论文（案例、设计、反思）等评选活动，以发挥教研活动的实际效用。
（六）、其他工作
1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，做到精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益。
2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，确保学校财产不流失。
3、做好现代化教育技术装备的配备与应用动作。完善并使用学校图书室、仪器实验室的软件管理平台，做好“龙芯”电脑室的基础设施、安装并使用，尽快发挥装备的效益。加大学校网络管理人员的培训，确保网络管理科学化、制度化。

网站工作室

一、指导思想：
        以第四次全国教育工作会议精神为指导，积极贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《顺德区“十二五”教育事业发展规划》，实践科学发展观，进一步规范学校的办学行为，保障教育公平，促进学校均衡优质发展。

二、工作目标：
        加强师资队伍建设，打造高素质、专业化的师资队伍；整合优质德育氛围，争取达到首批顺德区德育示范学校；加强学校教育装备的规范化管理和应用，加快教育信息化进程；进一步提升办学效益，促进学校内涵发展，特色发展。

三、工作思路：
        以科学发展观统领教育事业发展全局，积极贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《顺德区“十二五”教育事业发展规划》，坚持“三个强化”(强化队伍建设，强化内部管理，强化质量提高)，实现“四大转变”（从重硬件建设向重软件建设转变，从粗放管理向精细管理转变，从量的增加向质的提升转变，从外延扩张向内涵发展转变），遵照“稳定、提高、创新、发展”的方针，全力推动教育事业内涵式发展，全面提升教育的现代化水平和教育的公共服务能力，努力办群众满意的教育

四、主要工作与措施：

（一）充分利用好办学设备设施，促进教育新发展。
1、利用好人手一台手提电脑，用于服务教学，提升自己的软实力。
2、提高电教平台的使用频率，发挥电教平台最大作用。
3、校会、级会等大型会议用直播系统。
4、教学直播系统（公开课、讲座、教师会议用）。

（二）坚持人才强教，加强师德建设，打造高素质、专业化的师资队伍。
        1、做好新一届学校中层干部的选拔工作。建立科学化、规范化、程序化的中层干部聘任制、竞聘上岗制，使优秀人才脱颖而出，把真正想干事、能干事的同志选拔到学校中层岗位上来。
        2、加强教育科研管理力度，积极打造教研科研优秀团队。通过加强学校科研工作和校本教研工作指导，我们将进一步加强教育科研的管理力度，特别是加强过程监管，探索和建立实效性强的科研课题过程管理制度和成果奖励机制，避免科研课题立项后在研究过程中出现随意性,力争课题实实在在开展研究，真正出成效。尝试推行“优秀科组建设计划”，着力培育教研科研团队，大力推进“优秀科组”建设，分学科培育优秀教研科研团队。
        3、加强师德建设，积极探索和建立师德建设新机制。在开展师德建设系列活动的同时，调查分析广大教师的思想道德状况，建立可行的、全面的、科学的师德激励机制和考核指标体系，把考核结果作为教师评优选先、年终考核、职务聘任的重要指标之一；对思德不合格的教师实行一票否决制。制定落实保护教师合法权益、活跃学术氛围的规章制度；重视班主任的选拔、培养和使用，并通过多层次、多形式的培训机制和明确的发展方向和有效的激励机制，充分发挥他们工作的主动性、积极性和创造性。
        4、利用学校师资优秀老师，实施“骨干名师工程”。进行第四批骨干教师宣誓仪式，要求每学期做到四个一：上一节示范课；带一名老师；发表一篇论文（区级以上）；参与学校课题研究；得到三个“提升”提升专业知识水平与教育理论修养，提升教育教学实践层次与教育学术水平，提升创新能力与教育科研能力），从而更好的发挥他们的示范和辐射作用。
        5、进一步深入开展读书活动，建设学习型学校。开展读书活动两年以来，我校已经全面铺开，活动开展的比较广泛、主动、扎实，取得了良好的成效。新的一年，我校要进一步广泛深入地开展读书活动，组织教师、学生开展读书演讲、读书论坛、读书分享交流会等，并积极探索和实践读书活动的新思路和新形式，营造浓厚的读书氛围，使读书成为师生的良好习惯。

（三）强化“德育为先”的办学思想，打造顺德区德育示范学校
1、深化办学理念，以先进教育思想引领学校各项工作
办学理念:为孩子的一生奠基、为社会的发展奉献
办学目标：把勒流中心小学办成学生和教师共同成长的学校
办学特色：太极文化
校    训：奋志、勤学、康强
校    风：德智体美全面发展、科学人文和谐并存
教    风：育人以爱、教人以德、致学以博、启人以智
学    风：勤  灵  专

2、以省教育厅全面开展学校德育工作绩效评估为契机，进一步加强学校德育工作的规范管理，促进学校德育工作科学发展和素质教育的全面实施。
（1）认真学习《广东省中小学德育工作绩效评估方案》，明确评估的目的和主要任务；
（2）以《德育工作绩效方案》作指导，进一步加强学校德育工作的规范管理；
（3）对照评估的内容整理学校德育工作相关的档案资料；
（4）认真做好申报“顺德区德育示范学校” 准备，并做好迎检评估工作。

3、加强教师职业道德教育，加强教师的理论和业务学习，提高教师师德修养和教书育人能力，建设一支教风好、素质高的德育队伍。
（1）继续全面开展学习《中小学教师职业道德规范》，开展“我的师德座右铭”交流活动，让全体教师从思想上重视个人的师德培养，在行动上努力规范个人的教育教学行为，培养良好的职业道德，优化教育的方法，为学生树立良好的师表形象；通过开展学习辅导活动，调整教师心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展教书育人工作。
（2）深入解读学校的办学思想和办学理念，深化对我校“教风”的理解，以建设 “教风”为目标，自觉形成良好的教育教学行为；
（3）继续开展教师师德教风的评议活动（包括教师评议和学生评议），以促进教师师德教风的自我完善和提升；
（4）通过多种渠道，致力建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。本学期在班主任建设方面着力做好以下工作：A由德育处从细微处入手，全面开展班级事务工作的指导；B由级长带领同级班主任开展班主任工作，让同级班主任之间互相学习，一起工作，充分发挥年级的整体作用；C借助班主任例会，以各种形式及时总结班主任的工作，做好班主任阶段工作的指引，交流育人“金点子”，以此提高班主任开展学生思想教育工作的能力。D开展新老班主任、中青班主任之间的结对帮带活动，有效促进新的、年青的班主任的成长，从而达到班主任队伍整体能力的提高，体现有效管理、全面育人的收效。 E大力开展班主任的培训与学习，通过读书看报，通过各种专题讲座和培训学习，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础；F通过班主任主题班会观摩活动和班主任主题班会设计征集，有效推广班主任教育工作的实效；
（5）全面开展教师的读书活动，积极撰写读书心得体会，促进教师理论和业务水平的提高，促进学校教书育人工作的开展。

4、重视学生基础德育工作，运用各种途径和各种资源着力培养学生良好的品德与行为习惯，建设良好的班风和校风。
        小学教育是基础教育。“一个良好的开端为学生今后的发展奠定基础。”为此，我们把学生的基础德育工作放在第一位，大力抓学生的养成教育。
        （1）根据《小学德育纲要》和《公民道德建设实施纲要》的具体要求，结合学生的年龄特点，全面开展学生思想道德教育。以《小学生守则》《小学生日常行为规范》《勒流中心小学学生日常行为规范》作为养成教育的基本内容，从常规的行为习惯抓起， 规范好每一言，每一行，养成良好的行为习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯，自觉成为文明守纪的学生；增强学生的公民意识，自觉规范社会行为，自觉成为合格公民。
        （2）在全面推进太极文化特色建设的同时，积极探索太极的精神内涵，以此作为学生德育的内容，培养学生正确的人生观和价值观，培养学生高尚的人格。
        （3）充分发挥校园文化建设的教育作用，让教育活动贴近学生的学习生活，让教育获得更大的成效。学校打造的校园文化体现浓厚的教育氛围，如养成教育文化长廊、古代名人故事长廊、主题教育图片橱窗、奋志地图版图、金苹果园、太极文化长廊、学生书画廊、课室墙报等，同时借助红领巾广播、校刊、红领巾电视等多种宣传教育渠道，让学生于潜移默化中得到熏陶，受到教育，从中培养学生良好的道德品质。
        （4）重视班级文化建设，以良好的班级文化氛围促进班级良好班风、学风的建设。
        （5）继续开展文明班、先进班、卫生班、优秀中队的评比活动，以此激励学生自觉形成集体观念，发扬团结互助精神，主动为集体争光，从而增强班集体的凝聚力，形成良好的班风，建设团结的集体。（文明班、卫生班的评比每月一次，先进班、卫生标兵班的评比每学期一次。）   
        （6）继续开展各类优秀学生的评选活动，如每月由科任推荐某一方面表现突出的学校“金苹果”、六一节前由各班评选 “三好”学生、优秀队员、以及进行各班推荐全校竞选的“十佳”学生评选活动，让优秀学生成为全体学生学习的榜样，从正面引导学生主动向优秀学生靠拢，把获得这些荣誉成为学生努力的方向，前进的动力，有效激发学生的内驱力，提高教育的效果。
        （7）建立级长层级管理制度，由级长直管年级学生的思想教育工作。全面了解各班级班风建设情况，做好检查督导工作；定期召开年级学生会议，加强行为规范教育；深入班级，抓学生的典型问题，及时端正年级学生的不良风气；协助班主任做好问题学生的思想教育；定期参加德育领导小组会议，及时反馈年级学生情况，共同谋划解决办法，及时传达各阶段教育工作重点，配合学校全面开展教育工作。
        （8）充分发挥班主任教育的“领航”作用，深化学生的教育。利用班队课，开展形式多样的教育活动，让学生在活动中体验过程，获得教育；及时注意发现班级学生中出现的情况，巧用各种方法教育、引导，增强学生明辨是非的能力和自觉修正的能力，养成良好的品德和行为。
        （9）充分发挥老师的群体力量，发动老师全员参与，在学科教学中进行德育渗透，让德育常态化，还要合力做好后进生的帮带转化工作。通过在教育教学过程中物色，确定需要重点帮扶的对象，再以“一对一”或“一对二”的形式开展帮带活动。活动要求有计划、有措施、有过程记录、有结果反馈，务求行之有效，有助学生进步。
        （10）结合各种节日、纪念日和各阶段的工作，组织开展各类主题教育活动以及学生课外综合实践活动，让德育“生态化”。
        （1）以“人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，重点开展爱国主义教育、爱家乡教育、爱校教育、集体主义教育、法制教育和禁毒教育等；
        （2）以“人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、感恩教育、诚信教育；
        （3）以“人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然、爱护环境的教育活动。

5、密切学校与家庭、社会的联系，形成合力，共同构筑一张学校、社会、家庭的教育网，全面开展学生的育德工作。
        （1）利用家长会、讯访册、素质报告册、家访、电联、校讯通等多种渠道，与家长做好沟通交流工作，获得家长的理解与配合，让教育获得更大的收效。与家长的沟通途径很多，重点探讨如何利用校讯通作为沟通的平台。单亲、贫困等特殊家庭学生或问题学生要重视家访，要深入了解学生家庭教育背景，给学生以更多的关爱和特别的教育。
        （2）健全家长学校，一方面，通过举办家庭教育讲座，提高家长家教的能力；另一方面，面向家长征集家教的方法，进行推广交流活动，有效促进家庭教育的整体提高。
        （3）发挥家长委员会的作用，让家委会能代表广大家长监督学校的工作，为学校的发展进言；配合学校开展家长教育专题讲座。
        （4）整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、法制副校长、法制辅导员、学校所在社区及社会各界人士对青少年学生的教育作用。加强与校外德育教育基地、法纪执法部门、社区的联系，组织开展各种校外教育活动、社会实践活动、社会公益活动等，拓宽教育的途径，丰富教育的内容，增长学生的知识，提高学生的实践能力，促进全面教育的成效。

6、加强学生心理健康教育，全面培养健全人格和健康心态，让学生乐观生活，快乐学习。
        组织教师学习《广东省中小学心理健康教育活动课指南》，明确小学各阶段的心理健康教学目标，全面落实相应年级的教学内容。利用健康教育课、主题班会、级会、问卷调查等进行常规的教育指导；通过与个别问题学生的谈心，及时进行心理疏导；利用心理咨询室解答学生提出的心理问题，让学生放下精神包袱，笑对生活和学习。

（四）深化教育改革，提高教学质量
        以区、街道两级教研室的工作思路为指导，延续广东省“十一五”规划立项课题“快乐教育”之精髓，以广东省电教馆“十二五”立项课题“信息技术环境下‘四维体’学习策略研究”为载体，以创建优质型学校为宗旨，认真推进素质教育，推进新课程改革，进一步增强服务意识，全面推进教育科研和新课程改革，增强软实力，促进教师专业化成长，以及学生全面均衡发展，努力打造品牌学校，全面提升办学的综合实力。

1、加强校本培训，促进教师专业成长。
（1）深入开展读书活动，让学习成为教师的自觉行为和习惯。
        教师要进一步提高对“坚持学习”的认识，把学习变成一种生活习惯，一种生活方式和生存状态，其中教师每个学期起码要读一本以上的教育专著。学校要进一步健全政治学习和业务学习制度，明确学习内容和要求，增加学习的有效性，使学习活动经常化、制度化，并变成自觉行为和习惯，每天下午学校教师阅览室都开放，教师根据自身的实际情况选择时间进行阅读，每周起码确保一节课时间在教师阅览室读书。要在学校中形成重视学习、勤于学习、善于学习、终身学习的风气。教师要使自己全身心地投入学习，并有持续增长的学习能力，不仅善于学习，而且学以致用，更要在学习中与同事相互沟通，共同分享学习成果。
        大力推进读书活动的开展。根据我校的条件，做好图书订购及管理工作，积极向师生推荐好的书籍，为开展读书活动提供条件，学校每一学年举行一次大型的教师读书心得交流会（本学年教师读书心得交流会，另附具体的活动方案）。树立以读书为荣的良好风气。

（2）积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
        一是抓好平常课。依据新课程相关理念，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员、级科长，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
二是立好示范课。各学科教研组，在学校教科室和级科长的组织下，让科组骨干老师上示范课。
三是上好研讨课课。继续延续学校良好的做法，运用学科教研活动的时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”活动，上好学年研讨课。

（3）切实抓好科组集体教研活动。
        抓好科组教研活动特别是单元集体备课活动，根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录。

（4）加强对教师教学技能的培训力度。
        加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。要求每位教师每天练习钢笔字、粉笔字，学校开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动（2010学年第二学期第十九周公布教师粉笔字比赛的结果），努力提高每位教师的教学技能。

2、进一步规范、细化学校管理。
        认真贯彻教育组下发的勒教字[2007]32号《关于贯彻落实九年义务教育法》和33号《未成年人保护法》文件精神，落实新课改要求和新课程标准。
        （1）根据教育组关于加强学生学籍管理的相关精神，利用计算机网络，对现有在校学生名册和基本情况，流动情况记录在案，学生转出转入都在网上申报、审批、备案。
        （2）加强教学管理、细化课堂教学要求。进一步落实新课程标准和新课改要求，开齐课程、开足课时，科学合理搭配教师，坚持专业教师任教对口专业，按上级要求逐步取消和杜绝教师担任非所学专业的学科教学工作。进一步明确各学科课堂教学基本要求，以规范课堂教学行为。统一各科组课堂教学评估评定方法。
        （3）明确课间操、太极操及升旗仪式等要求。为使课间操、太极操及升旗仪式真正达到展示学校良好校风、展现学生奋发向上精神面貌的目的，严格出操方式、队列、动作要领、教师作用等一系列、统一规范的基本要求，把这些活动纳入学校文化建设的重要内容加以重视，使之成为学校一道亮丽的学校文化建设的风景线。
        （4）进一步规范教师教育教学语言行为，深入探讨教师课堂教学用语常规。教师教育教学的语言，可以塑造学生、鼓励学生、激励学生奋发向上，不断进步，也可以毁掉学生，挫伤学生的自尊心和人格，使学生失去学习信心、勇气、兴趣，导致厌学。关爱每一个学生、关注全体学生，调动学生学习兴趣，增加学生学习自信心，不断努力进取，从规范教育教学语言行为开始。

3、加强教学管理，严格执行教学常规。
        （1）强化级科组集体备课、教材分析。学校优质的教育信息化设施设备为老师提供了一个优良的备课平台，在倡导集体备课、资源共享的同时，我们更要着重于在“研”字下功夫。备课要突出教师个人的教学风格与教学特色，课前重视对教材、教案的修改，课后做好课后反思，课后反思将是学校、科组检查每一位教师备课情况的一个重要标准。
        （2）加强学生学习习惯的培养，充分调动起学生的学习兴趣。学生良好的学习习惯会为我们的教学起到事半功倍的作用。从学生的坐姿、书写认真整齐、回答问题的习惯、完成作业的情况抓起，在课堂教学中营造平等的师生对话、生生对话氛围。
        （3）继续落实“减负提质”措施，加强对学生课业负担、质量的检查和督导，切实减轻学生的课业负担，实实在在地向课堂教学要质量。
        （4）教导处要加强级科老师的教学常规工作的视导，经常组织级科长进行随堂听课、教案的检查、学生课业的设置和批改的检查，及时掌握单元测试的情况，指导课堂教学的开展。（每一个月左右，科长都要对所在科组的作业或教案要进行一次抽查或互查，并做好记录，教科室领导也要适时对全校老师的教案和学生作业进行抽查）。

4、落实培优扶困工作，及时总结成功经验。
        （1）进一步提高认识水平，在全体教师中奠定教育公平的思想基础。组织教师再学习教育局《关于义务教育阶段培优扶困工作意见》的文件精神和要求，从教育的使命、教师职业精神、教育教学基本任务、学生发展等多方面的理解培优扶困的重要意义。
        （2）进一步完善工作计划，寻求有效策略，总结成功经验。将培优扶困工作有机融合在教育教学工作中，贯穿在教育教学的细节中，不要将“培优扶困”与常规的教育教学工作分离成“两张皮”，需要耐心爱心，细水常流，处处体现。
        （3）学困生的帮扶工作要“人盯人”、“一帮一”、“师生结对”，要多方协作、“综合治理”，充分发挥家庭、学校、社区的作用。工作做深做细做到家，不离不弃，实现有效转化。学校要随时关注，定期研究，及时总结，长期坚持。

5、弘扬传统文化，探讨太极精神与学科教学的有机整合
        这“太极精神”的精髓是谦虚礼让、自强不息、自主创新、自我超越等。在学习过程中，开展自主创新文化、自我超越文化的学习活动。具体表现为同学们以现代信息技术为中介，进行合作探讨、质疑交流、自由评价、生生对话、生本对话，让课堂成为同学们操练“太极”的武术场。这“合作与对话”也是礼仪的表现、是学习的方法、是和谐的基础、是发展的前提，同时它也是“太极文化”的精髓。学生能通过合作交流不断发展学兴、发展学力、发展学识、发展学养。

6、开展兴趣小组培训，促进学生的个性发展。
        兴趣小组培训是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且能促进学生的个性发展。经学校研究决定，本学期特定于每周周五下午3：50—4：40为学生兴趣活动培训时间。为确保兴趣小组培训活动的实效性，必须做到“五定”、“五有” 、“四性”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

教师的“帮带”结对子安排如下：
刘桂容----蔡少霞      
覃艳艳----卢齐欢         
黄艳芬----何丽君
黎淑霞----熊宏敏      

（五）开展课题研究，促进学校的内涵发展。
        1、研讨“信息技术环境下四维体学习策略”的课堂学习模式
从内容上讲，四维体学习策略是——“自主获取、交往问题、探究规律、评价实效”四纬度的整合与提升。所以“信息技术环境下四维体学习策略”的评价标准就从学生“自主、交往、探究、评价”入手，以信息技术为手段，突出师生之间的“情感”、突出同学之间的“情感”、突出知识与同学之间的“情感”、突出信息技术与同学之间的“情感”，从而实现学生的“自主”“交往”、“探究”、“评价”，实现学生与书本的“对话”、同学与信息的“交融”。
在不同学科分别进行：《信息技术下语文“四维体”学习策略研究》、《信息技术下英语“四维体”学习策略研究》、《信息技术下综合科“四维体”学习策略研究》、《信息技术下数学“四维体”学习策略研究》。在信息技术环境下，营造民主与平等的课堂教学氛围，使课堂学习的过程成为师生情感交流的过程。要尊重学生的主体地位，从而促进信息技术环境下“四维体学习策略”的生成。也就是要研究学生自主获取知识的途径、研究学生学习交往的方式、研究学生探究知识规律的有效方法、研究学生参与评价的策略。
        2、课题研究的任务与措施

（1）理念在课堂中实施研究
各科组教师上的课题实验课分别突出下列的理念：
A、“信息技术环境下自主获取的途径”；
B、“信息技术环境下交往问题的途径”；
C、“信息技术环境下探究规律的途径”；
D、“信息技术环境下评价实效的途径”。

（2）每位教师在12周前完成课题实验的反思（案例分析）
        每个科组根据上面4个专题的理念，安排教师进行课堂实践研究。每一节实验课重点突出“一个”或“二个”专题的理念。同时，每位教师要写一篇突出课题（一个或两个）理念的案例分析。要把课题研究课、课题的4个理念、案例分析有机结合起来。

（3）阶段课题成果展示
        各科组选一节实验课及每位教师所写的课题案例分析进行评比。并计划请省、市、区教育科研的主管领导及梁教授、张教授参与评比。

（4）积极申报“十二五”课题立项
        学校申报“十二五”立项课题是《教育教学中“太极效应”运用策略研究》，他所研究的子课题有：
A、《太极协调效应在家校联动中的教育策略》
B、《太极和谐效应在班级与校园建设中的实施策略》
C、《太极自强效应在培养学生创新能力中的作用》
D、《太极和谐效应在和谐课堂建设中的实施策略》
E、《太极推拉效应在学生互动学习策略中的运用》
F、《太极动静效应在学生合作探索学习中的策略》

（五）加强学校教育装备的规范化管理和应用，加快教育信息化进程。
        1、大力推进学校特色网站（班级网页）建设，为学校办学特色的彰显提供良好的平台。
        2、开展互联网信息安全法律宣传月活动。互联网可以通过论坛、博客、聊天工具等发布信息，并有一定的隐蔽性，为人们提供了“畅所欲言”的平台，但也有人利用互联网散步不实信息或发布涉及他人隐私的信息，对他人或集体造成了不良影响。现阶段国家法律在互联网信息发布管理方面还不是很健全，还在不段完善的过程中，人们由于对这一方面不是很了解和重视，在网上发布不实信息有可能已触犯法律。
        3、打造信息化办学特色。三年级试行在新球中学学生个人成长档案和综合素质评价系统， 利用网络信息平台,形成学校、家庭和社会一体化的教育格局；
        4、重视校讯通工作
        5、积极参加有关的电脑竞赛活动，提升学校的软实力：认真扎实搞好兴趣小组的辅导工作，本学期特别是LOGO比赛培训和动漫作品培训是重点。有计划、有内容、重实效，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。信息科组设想组织一队精干学生，把Logo培训，动漫培训，机器人培训合为一体，各有其负责人，但又相互合作。Logo比赛培训：本学期第2周正式开始进行LOGO培训，每天分二个时段，早上、下午培训，总共2个小时；机器人比赛：初步整理，做好准备。

（六）强化安全工作，构建和谐校园。
        1、我们要牢固树立“安全第一”的思想，高度重视学校，尤其是幼儿园（托儿所）安全保障工作，加强安全设施建设，按标准配齐保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。
        2、建立学校发言人制度并开展相关培训，发言人作为学校代言人就突发事件应对家长和新闻媒体，进一步提升学校处置突发事件的能力。
        3、强化对学校安全工作的监督指导力度：加强对学生进行交通安全、用电安全，防溺水、防中暑等知识教育，增强学生的安全意识和自我防范意识；
        4、加强对学校的饭堂、宿舍和公共场所的安全管理，认真排查校园治安隐患，并采取有效措施予以消除，确保师生安全；继续整改校园周边环境，维护学校正常的教学秩序。

        2011年是“十二五”规划的第一年，是国家中长期教育改革和发展规划纲要推进的第二年。站在新的历史起点上面对未来，需要我们全体教师齐心协力，共同奋斗，不断健全和完善各项规章制度，制定和落实教育改革的新举措，努力提升办学水平，谋求教育事业新的跨越发展。

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周次	日 期	德 育	教 学	其 他
预备周	8.24－8.30	1.教师报到 2.师德培训
1	8.31－9.6	1.8月31日—9月1日学生注册缴费，始业教育； 2. 9月2日（周三）正式上课。		1.填报人事表册 2.普九数据汇总 3.新增人员计生建档
2	9.7－9.13	1、交通安全宣传月活动，校舍安全、环境卫生自查；2、预防接种证查验工作；3、新一届队干部选举活动；	1、各学科教学计划制订	第二十五个教师节
3	9.14－9.20	1、班主任工作例会； 2、启动第六届弘扬和培育民族精神宣传月活动。 3、国防教育——“九.一八”纪念活动；	1、创建省一类实验室 2、图书室电子化管理建设 3、县新课程六（上）备课会	1.开学工作督查
4	9.21－9.27	1、庆祝建国60周年系列活动——“平安在我心中”学生征文比赛； 2、庆祝建国60周年系列活动——班级专刊评比	1、开学教学检查（计划、随堂听课为主） 2、校领导每周一节进课堂活动开始 3、县中小学教学评价工作会议	1.新教师上岗培训
5	9.28－10.4	1、庆祝建国60周年系列活动——“我爱祖国，我爱家乡”学生作品（作文、书画、摄影等）收集展览活动；	1、中秋节、国庆节	1.中秋、国庆 2.教育信息化达标 3.党员学习实践科学发展观活动
6	10.5－10.11	1、科技节活动——“七巧科技”活动报名； 2、庆祝建国60周年系列活动——“我爱我的祖国”师生主题征文比赛	1、全员赛课：数学组课例式备课研讨活动周（李景路、姜蕴清、章春花、陈丽娜） 2、学区教学质量分析（一）
7	10.12－10.18	1、庆祝建国60周年系列活动——“爱我中华”小组唱比赛	1、全县信息技术命题评比 2、学区教学联谊活动（一）	1.教职工编制核定2.全国十二届推普活动 3.第三次环孕检 4.教职工文体活动 4.党员第二次集中学习
8	10.19－10.25	1、县班主任工作学习会；2、组织五、六年级学生参加素质教育实践活动；	1、全员赛课：语数学科领雁展示活动（肖冰晖、陈素秋、张顺步、曹美华 、陈小鸽）	1.党员第三次集中学习
9	10.26－11.1	1、预防毒品教育图片展览；	1、学区优质课推荐活动（黄春碧、李军、陈丽娜、林天君、林玉琴） 2、市小学教学案例评比 3、县儿童阅读研讨会 4、县小学信息技术学科说课评比	1.党员第四次集中学习
10	11.2－11.8	1、科技节活动——“七巧科技”比赛； 2、第二期黑板报;	1、市小学生英语书写大赛（五年级） 2、全员赛课：语文组课例式备课研讨活动展示周（徐玉权、黄文君、章彩苹、缪笑芳、陈小鸽、陈招弟） 3、县教研组建设研讨会 4、县小数单册教材创意命题评比 5、县小学音乐课堂教学研讨会 6、学区教学常规工作督查	1.党员会议
11	11.9－11.15	1、体育节活动——跳绳比赛	1、期中考试	期中考试
12	11.16－11.22	1、迎接县“平安校园”创建工作复查；	1、学生优秀作业评比活动 2、教师创新作业布置与批改评比 3、学区小学生科学智慧之星评比 4、县第十四届优质课评比暨县级赛课活动 5、教学质量分析 （二）	1.初、中级教师职称评审 2.计生工作督查
13	11.23－11.29		1、全市小学学科命题竞赛	1.组建中小学新生档案
14	11.30－12.6	1、“12·1”国际防艾日，12·4法制宣传日活动；	1、全员赛课：英语组课例式备课研讨活动周（陈荷叶、孙环环、黄少明、苏志顺）	1.教代会建设与校务公开工作调研
15	12.7－12.13		1、市评选首届“小数学家”，启动“小文学家”、“小科学家”培养计划 2、语文学科学生活动	1.2010年预算汇总
16	12.14－12.20	1、家长学校活动	1、县“新星杯”中小学生绘画比赛2、英语学科学生活动 3、艺体学科教研展示活动（何晓晓、陈佩佩、黄彩丹）	1.部分教师教龄津贴调整 2.学籍档案调查
17	12.21－12.27	第三期黑板报	1、县教学论文、案例评比 2、数学学科学生活动	1.计生工作考核
18	12.28－1.3		1、教师优秀备课本评比活动	元旦
19	1.4－110		1、县中小学音乐教师优秀备课本评比 2、县三、五年级班集体朗读录音比赛	1.年终决算汇总
20	1.11－1.17	1、期末德育工作检查。 2、星级示范生、优秀学生干部、优秀学生等各类先进评比。	1、期末复习计划制订、学科总结、教研总结	1.党员民主评议
21	1.18－1.24	1、书写学生素质报告单； 2、德育工作总结。	1、期末复习 2、期末教学检查
22	1.25－1.31	1、结业典礼； 2、教师家访； 3、开展“健康文明过新年”宣传教育活动。	期末考试	1.年度工作总结
23	2.1－2.7	1.学期结束工作； 2. 2月6日（农历十二月二十三日）寒假开始 3.年终慰问