校长培训心得摘要

与你同行

目前各地针对校长的培训不少，但有的培训华而不实，授课内容中概念多，可操作性少，令受训者失望。今年暑假，我们观摩了部分宝洁希望小学校长培训课程，深感课程内容贴近实际，从管理观念、领导艺术到上课技巧、师生互动方式，深入浅出，具体实用。究竟培训效果如何，被培训者最有发言权，且看部分受训校长的培训心得。■第一天课程：《学校发展与教师职业生涯规划》主讲教师：楚江亭、陈锁明学员心得：　　听了楚老师的SWOT分析和学画社区资源图后，我豁然开朗。今年乡铁矿资助的250套桌椅价值25000元，就是我校社区资源开发的成果，但这是无意识的。因为学校地理条件优越，位于石凉线旁，南邻乡政府、乡铁矿、小铁矿选厂、乡派出所、乡信用社、乡卫生院及部队，如果我能够早点儿绘制出资源图，而且把它们分别开发出来，那么我校的师资力量、硬件配置远比现在要强。我作为一校之长，没有做好我应做的工作，这是我的不足。回去后我要把学到的东西应用到实践中去，传授给我们的教员，和他们齐心协力，把我们的学校搞好。——张峰　　通过学习，我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识。陈教授最后总结，作为校长必须具备胆、识、法、情。胆：作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识：要有学识，更要有见识。法：要有规章制度，要用科学的发展观去规范管理。情：没有爱就没有教育，要以情感人。——刘治修　　通过今天的学习，我认识到自身存在着许多需要改进的地方，概括起来有以下三个方面：　　1.战略管理的重要性。以前我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务，应付检查，导致几年来都是在做重复的工作，缺乏主动性和主体性。通过学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划，而规划的制订应该是多方面共同协作的产物，需要认真分析学校的现状，合理开发和利用学校周边的可利用资源。　　2.师生互动的理念。听两位老师的课，参与丰富有趣的活动，让我有耳目一新的感觉。在我们那里，教师长期背负教学成绩的压力，形成了一种向学生灌输知识的教学模式，导致学生产生怨学情绪，适龄儿童失学、辍学较普遍。今后我们教师应该转变观念，为学生营造一个良好的学校文化氛围，吸引学生入校就读。　　3.学习了制作SWOT分析图。通过SWOT分析能让自己对学校和个人强势、弱势、机遇和挑战有一个充分的认识，从而发挥优势，克服弱点，把握机遇，战胜困难。——封云华■第二天课程：拓展训练学员心得：　　今天培训的内容是拓展训练，原本只当作游戏，但游戏过后，我却深深地体会到“团结协作”和“勇气与信任”的重要性。就“攀爬天梯”而言，如果想完成，必须与他人配合，互相帮助，互相协调才能成功。在“信任背摔”中，你首先必须要有勇气，另外还要充分相信你的队友。“穿越电网”告诉我们，要做某项工作，首先要掌握参加人员的特点，根据工作内容制定方案，然后进行周密详细的分工，才能胜利完成工作。——张孝　　从今天的拓展活动中，我吸收了很多的知识，对今后的专业成长有极大帮助。　　首先，作为一名学校的管理者，我们要对每个教职工的能力进行全面了解，充分信任他们，让每个教职工都能做学校的主人，全身心投入到工作中。其次，每做一件事情，先要作全面的规划，合理安排。每人的特长、个性不同，要扬长避短，量体裁衣，争取用最优的方案去办好每一件事情。——牛跃刚■第三天课程：《校长观念与学校管理》主讲教师：苏君阳学员心得：　　一个好的学校的领头人，必须以学校教育为已任，爱校，敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失；要善于交流，耐心听取别人的建议或意见；要有市场经济意识，合理挖掘有利资源为我所用；注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人；培养自己和团队的创新探究精神，投身于教研教改，终生学习，不断开拓。——许国强　　今天通过学习《校长观念与学校管理》课程，使我对校长观有了更高层面上的理解。　　结合我校管理工作的实际，我认为校长除了要树立知识观、教学观，更应树立人性观、教师观和学生观。因为学校是培养人的场所，“以人为本，关注生命”尤为重要。同时，学生要发展，教师必须先发展，校长关注教师成长，具备教师成长的理念，就更重要。学生是学校存在的唯一理由，因此，树立学生观是必需的。——杜高福　　对于今天的培训，我总结出以下几点：　　1.要以平等的态度面对每一位学生；　　2.对学校的发展要有一个明确的目标；　　3.要善于发掘学校社区资源。　　校长应树立以下校长观，以符合学校管理实际工作的需要：　　1.善于注重学校细节工作，以点带面；　　2.制定切实可行的规章制度；　　3.善于和师生进行思想沟通；　　4.不要高高在上，要平等待人；　　5.善于培养和支持先进教师参与各种科研活动。——陈廷斌　　没参加培训的时候，头脑中就没有“观念”这个词，整天只是“忙”，但目标是什么，不知道。现在我已有了一个全新的概念，明白一个学校在市场经济中要想立于不败之地，“观念”是很重要的，必须有一个全新的切合本地实际的办学理念。　　另外，通过此次学习，我也学会了全新的处理问题的方法，就是用哲学的方法处理问题，也就是反思、批判、求异。　　最后，我认为在以后的工作中，要像赵老师说的那样，做“述”结合，至少要尝试着“述”一些教学之中的感受吧。——席文汇■第四天课程：《校长与教师心理沟通》主讲教师：姚计海学员心得：　　今天听了姚计海老师讲的《校长与教师的心理沟通》这堂课，感受很多。　　1.人与人在平时的交往中要互相沟通，把自己的想法坦率地讲出来，学会理解他人，了解他人。　　2.尊重教师，即使他有缺点，也要倾听他的想法和感受，努力形成平等、民主的工作作风。　　3.乐于承担责任，乐于帮助别人把学校的一切工作落实到位。——曹勒门　　《校长与教师的心理沟通》，这对我们校长来说是一个值得反思的话题。与教师沟通的心理前提应该是开放思维，互相尊重，互相理解。沟通不畅可导致效率非常低，影响团结，可见沟通在工作中的重要性。如何与教师有效地沟通，可分为两方面来谈：其一，沟通的心理知识，应该有很好的生理状态，良好的心理状态，良好的社会适应，良好的道德意识与行为；其二，沟通方式：倾听与表达。在以后的工作中，我应注意工作方式方法，多与同事进行沟通、交流和探讨，这有利于我们更好地搞好工作，提高工作效率，让我们学校的明天更加强大。——张宏涛　　1.管理不能带有强制性；　　2.教育孩子不能百依百顺，忌“爱”令智昏；　　3.学会与各种人沟通；　　4.尊重不等于赞同；　　5.为教师着想，不为教师着急；　　6.诚信是相互的；　　7.变换角度看问题；　　8.方式不对，好心办坏事，表达方式比内容更重要；　　9.生活只回报努力，不回报借口；　　10.接受他人的批评，保留自己的判断。——姜梅■第五天课程：《结合学校管理的实际与校长互动》《快乐教育的实践与思考》主讲教师：北京市崇文小学校长白淑兰　　北京师范大学附小校长张忠萍学员心得：　　今天听了两位校长热情洋溢的讲座后，我感触很深。他们和我们一样都经历过一段艰难的旅程，而他们成功经验在于有一个好的心态，把学校的发展、把教育当作事业，而我们把教育当成了完成任务，只是被动地接受，没有主动地思考。他们貌不惊人，朴素谦和，但有着广博的理论知识和实践经验，这是我们基层的管理者和教师应该学习的。我们没有丰富的知识，怎么引导我们的老师？老师没有丰富的知识，怎么教我们的学生？我们需要学习，还要主动积极地学习。——雷家江　　此次讲座让本人明白，教书育人要通过师生互动才能完成。师生互动深刻影响着教育、教学的过程，影响着学生的成长，也影响着教师的生命质量。在互动当中，往往学生的行为会影响老师，但老师可以管理自己的情绪，减少负面行为。当然，最重要的是教育人，教育是带领着一些不完美的人走向完美的过程。——邓增尼玛■第六天课程：《师生互动的心灵艺术》主讲教师：陆小娅学员心得　　今日听了陆老师的《师生互动的心灵艺术》，犹如炎炎夏日吹来了凉爽的风，给我的感觉是那么怡人，她把我以前所困惑的教育的难题悄然解开了。　　“冰山”理论——一个认识人的模型，通过对行为及感受、想法、期待、渴望、自我等一切的分析解剖，使我掌握了了解学生心灵世界的科学方法。　　最令我受益的是使用“我信息”。使用“我信息”可以降低自己的情绪指数，消除对方的防御和敌意。同样的意思，使用“我信息”和使用“你信息”的表述，其作用与效果是完全不同的。“你信息”是针对人，而“我信息”是针对行为。今后在实际工作中，我对违反校规的学生处理，应多使用“我信息”，这样就可以达到较好的教育效果。——曾振铨　　通过“贴标签”的游戏，我常常体会到教育孩子时，我们应更多地关注弱势的、被认为是差生的学生，去感受他们内心深处的想法，去接纳他们。在沟通中，学会使用“我信息”，让孩子们感到老师是一个真实的人，是一个能与他们共同分享与承担责任的人。——何忠军■第七天课程：《如何上好一堂课》《儿童用脑卫生》主讲教师：钱志亮学员心得：　　今天听了钱教授的讲座，使我的心灵得到了一次洗礼。他不仅仅是在教我们怎样上好一节课，还是在创造一件艺术作品，让我忘记了这是课堂，让我忘了这是在学习。他那丰富的语言、幽默的动作和渊博的知识，使我心旷神怡，遨游于美妙的田园风光之中。　　当我静下来后，想到我们的教师、我们的课堂又是怎样的？我们是怎么做的？学生学习效果怎么样？我们的课堂是枯燥的，学生的学习效果是非常低的。导致这种局面的原因是什么？能否改变这一局面？我们该怎么做？这些问题一个接着一个出现在我的面前。我想，出现这种局面的唯一原因，就是我们没有认真去做。如果我们真的用心去做，目标就会一步步向我们靠拢。如果我们用心观察每一细节，用心解决每一件事，用心说每一句话，用心做每一个动作，用心对待每一个学生，那么我们不会比钱老师差。——杜小庆　　今天的课题是《怎样上好一节课》，我有以下几点收获：  １．备课是成功教学的基础。首先要备教材，备知识重点、难点，备学生，备技巧，备教具，准备充分的材料来完成教学任务。  ２．开展师生互动，相互合作、配合，完成教学任务。以教学方法和技巧，通过各种有效的合作方式，达到大多数学生全面掌握教学内容的目的。  ３．设问解疑。当然会有一些学生对知识掌握得快，有些学生掌握得慢，所以解疑这一环节不能没有。  ４．布置作业要适当。要求当堂完成，以锻炼学生及时、正确地完成作业，同时教师能当堂讲解。  ５．批阅作业并做好讲评工作，及时表扬和鼓励学生改进方法，掌握学习技巧。——贾勤戌■第八天课程：《校长领导艺术》《学校管理决策案例分析》主讲教师：程凤春学员心得：　　程老师的《领导艺术》的讲座，使我对工作关系又有了进一步的理解，同时发现了自己的不足之处。比如在用权中经常出现超越职权范围等问题，因而造成与被领导者、家长之间的关系比较紧张，有时就因为关系掌握不好而导致无法开展工作。通过今天的学习，我了解了职权使用艺术及决策艺术、情感管理艺术等，我相信这对我今后工作有很大的帮助。——才让东周　　今天听了程教授的“领导艺术”讲座，很受启发，使我在领导艺术方面学到了不少东西。　　学校有些工作用职权使用艺术就很难完成，如果用情感管理艺术，效果肯定会好得多。还有在决策方面，校长应先拟好方案，再与学校的中层领导面谈，得到中层领导的认可和承诺以后，再在全体会上讨论，得到全校大部分同志的同意后再去实施，这样做效果应该是比较明显的。——马本在

岁月

学生要发展，教师必须先发展

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注重实效

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校长必须具备胆、识、法、情