2010-2011学年度第二学期小学三年级语文期末试卷质量分析

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2010-2011学年度第二学期小学三年级语文期末试卷质量分析
本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。下面我就每一题型进行简述。
     一、积累运用（50分）
     这一大题含六个小题，分别为1、看拼音写词语（10分）；2、填合适的词（6分）；3、积累的词语多（8分）；4、选择关联词语填空（8分）；5、按原文默写（9分）；6、根据课文内容填空（10分）。这一部分可检测学生基础的扎实程度。比如，1、看拼音写词语中“唾沫、冶炼”等词都是学生反复写但反复错的词。2、填合适的词，一部分是灵活的，一部分是接写歇后语。灵活部分学生对该填名词和动词搞不清。3、积累的词语多中学生掌握较好。4、选择关联词语填空，学生不能把相似的关联词带入语境比较，意思把握不够准。5、按原文默写学生掌握较好和6、根据课文内容填空这些题不仅考查学生的记忆能力，同时还考查了学生的灵活运用知识的能力。这两个题还让我感叹出试题的老师真是用心之细，检测之巧。总之，以上6个小题都可灵活地测试学生的基础学习。面对这样的试题，我想出试卷的老师不仅仅是检测学生，而是在试查我们老师有没有渗透这一些语文的课外延伸。要知道的是，我们教师是在努力，但考虑疏忽的是，认为这一些不是本册教学的重点而没有给学生多次的提醒。这就警示我们以后要朝这方面努力的。
这一基础题，本年级学生掌握得还算是不错的。
    二．阅读理解。（25分）
    这一大题又分两个阅读。阅读测试了学生联系上下文理解词义、点标号、概括段意、理解课文说说对寓言故事中的主人公要说的话，写出海鸟的特点等。学生联系上下文理解词义的能力有限，加标点学生有漏做的现象，不过这两个题学生做的还算可以，惨的是概括段意，都或多或少有失分的情况，有的甚至1分不得。想想原因，可能是学生能力有限，可能是判卷老师要求太严，想想毕竟是3年级的学生呀！所以全对的学生绝无仅有。
    三．习作（25分）
    这一部分主要是习作训练。我们的检测老师真是舍不得放下学生学习的每一块内容，可谓用心良苦。这次是半命题作文“——的爱”，要求学生写一写发生在自己与父母之间、同学之间、邻里之间、朋友之间感人的故事。这次作文是练习本册书中的爱的教育延伸出来的综合练习。学生有话可说，都能写一些内容，但是想写出感人的故事对于三年级孩子来说，还是有一定难度。
    本次期末试卷让我们深刻意识到，平时在教学课堂中要灵活，特别训练题型内容要丰富多样。要落实学生的眼前发展，前瞻学生的后期的可持续发展。学生与教师一块儿成长吧！

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三年级语文下册期末检测试卷分析 本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析: 一、试卷基本情况 本次期末考试,语文试卷从字词天地、语句花园、阅读长廊、写作城堡四方面对学。

对于三年级的语文试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,坐在办公桌前,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。 。

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本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。下面我就每一题型进行分析，大致可以分成三部分。

一、积累运用（48分）

这一大题含7个题型，分别为：

1、看拼音写词语（8分）；

2、给带点的词语选择正确的读音（3分）；

3、形近字组词（5分）；

4、照样子写词语（10分）；

5、读读背背（8分）；

6、按要求改写句子（6分）；

7、修改病句。这一部分可检测学生基础的扎实程度。比如：

1、看拼音写词语中“剪裁、羡慕”等词都是学生反复写但反复错的词。

2、给带点的词语选择正确的读音都是生字表（一）的字，学生觉得会读，却又拿不准，比如:濒临的“濒”有好多孩子选成了“pín”，还有嫉妒的“嫉”选成了“jì”，我平时的重视不够。

3、形近字组词学生做得较好。

4、照样子写词语，栩栩如生这种类型的看不准写成了aabb式的词语，就不得分了。

5、读读背背掌握较好，个别同学有错字。

6、按要求改写句子的第一句“小伙伴们称赞我制作的贺年卡。”改为被字句有人改成了“我被小伙伴称赞制作的贺年卡”。

7、修改病句中的第二句“我们班通过并讨论了新的《班级公约》。”几乎没有人改对。总之，以上7个小题都可灵活地测试学生的基础学习。面对这样的试题，我想出试卷的老师不仅仅是检测学生，而是在试查我们老师有没有渗透这一些语文的课外延伸。要知道的是，我们教师是在努力，但考虑疏忽的是，认为这一些不是本册教学的重点而没有给学生多次的提醒。这就警示我们以后要朝这方面努力的。这一基础题，学生掌握得还可以。

二．阅读理解。（22分）

这一题型又分两部分，课内阅读和课外阅读。阅读测试了学生联系上下文谈体会、写课外积累的珍惜时间的格言、加表点符号、找中心句、给短文加题目，概括主要内容、找比喻句并仿写等。学生概括主要内容的能力有限，加标点、找中心句学生有漏做的现象，这两个题学生做的不够好，惨的是加标点，都或多或少有失分的情况，有的甚至1分不得。想想原因，可能是学生能力有限，做题不够认真。

三．习作（30分）

这一部分主要是习作训练。内容广泛，写自己最想写的内容，所以不会出现跑题的现象。孩子自己选，有话可说，都能写一些内容，但是想写出感人的故事对于三年级孩子来说，还是有一定难度。从得分情况来看写得还可以。

这次期末试卷让我认识到，平时在教学课堂中要灵活，特别训练题型内容要丰富多样。要重视生字表一的认识，要落实学生的眼前发展，注意课外积累。下学期争取做得更好！