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人教版五年级下册语文口语交际习作八教学设计及教学反思

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楼主
发表于 2011-5-26 11:55:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版五年级下册语文口语交际习作八教学设计及教学反思
【教学目标】
  1、增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。
  2、培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
  3、能抓住场景特点进行描写。

【教学重点】
  把近期的所见所闻所思所感,抓住场景的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体。

【教学时数】
  3课时。

【课前准备】
  课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

【教学过程】
第一课时
口语交际
一、导入新课
  谈话引入:
  本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,你还想了解其他一些异域风情吗?我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题,明要要求
  1、自读课题:
    弄明白说话的主题是什么。
    (“聊聊热门话题”。)
  2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?
   ⑴ 可以是国际、国内的重要新闻。
   ⑵ 可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。
   ⑶ 还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论
  1、按课前设计表格让学生分类(学校里、家庭中、社会上)填写各自最感兴趣最想说的话题,把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。
  2、提出要求:
    围绕中心话题进行讨论。
    分工合作,团结协作。
    对听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看法
  3、每组推荐一名在全班交流。
    (在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚,说具体,引导学生打开思路。)
  4、评出最佳演讲者。
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沙发
 楼主| 发表于 2011-5-26 11:56:00 | 只看该作者
第二、三课时

习作

一、导入新课

  谈话引入:

  这是本学期的最后一次习作,也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围,只要是自己想写的内容都可以写。


二、读题,明要求

  1、自读习作要求的介绍,弄清写作的内容和要求。

  2、梳理内容:

    本次习作不限定内容、范围,无论是新闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。

    要求:

    把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚,内容具体,语句通顺。


三、指导选材

  重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感,选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开,鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有点新意。


四、指导写法

  1、习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,采用多种表现手法;语言优美。

  2、个别学困生当面指导。


五、学生进行写作练习

  学生写完后进行交流,评比,然后相互修改。
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板凳
 楼主| 发表于 2011-5-26 11:56:00 | 只看该作者
【教学目标】

  1、激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。

  2、能认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。

  3、激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,学习修改作文。


【课前准备】

  课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来,作为话题。

【课时安排】

  3课时。


【教学过程】

第一课时

口语交际


一、交流一周的见闻

  说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。

  先同桌交流,再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。


二、围绕话题小组交流

  1、讨论:

    这一周中,大家对什么最感兴趣呢?小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是:

   ⑴ 把这件事说清楚。

   ⑵ 说出你的看法。

   ⑶ 认真听别人发言,对他有不同看法提出来。

   ⑷ 人人都要发言。

  2、展示:

    评选哪一组说得比较好。

    (由学生当评委。)

    制定评选方法:

   ⑴ 把事情和自己的观点说清楚。

   ⑵ 声音响亮,口齿清楚。

  3、评委点评。


三、集体讨论

  1、你们最感兴趣的话题是什么呢?

  2、话题举例:

    最近,“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象?

    子话题:

   ⑴ 喜欢“超级女生”这一节目吗?为什么?

     (组织自由辩论 。)

   ⑵ 你喜欢“超级女生”中哪个人?为什么?

   ⑶ 你会参加类似的活动吗?为什么?

   ⑷ 从“超级女生”这个节目中,你想到了什么?

  3、选择自己感兴趣的话题,进行自由讨论。
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地板
 楼主| 发表于 2011-5-26 11:56:00 | 只看该作者
第二课时

习作指导

〖教学准备〗

  准备一周的观察日记。


〖教学过程〗

一、唤起记忆的小船

  1、同学们,一个学期转眼已过,开学时还是春赛料梢,如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中,我们曾经历过多少事情啊!

  2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事,以谈话的方式与学生互动。

  3、看看自己的日记,回忆一学期来发生过的事情。

  4、学生谈自己经历过的事情。


二、让风扬起船帆

  1、你觉得自己最值得写的是什么?印象最深的是什么?

  2、如何把自己最想写的内容写清楚,写具体呢?

  3、回忆第八单元中印象最深的一段话,说说自己的看法。

  4、片段训练:

    把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。


三、能量加油站

  学生出示自己的片断,展示:

  读读议议,肯定写得好的地方,提出修改意见。

  1、小组互相评改。

  2、独立修改。


第三课时

习作讲评

一、学生自由创作

  选择自己最感兴趣的内容,写下来。


二、交流评议

  1、展示自己写得比较好的语段。

  2、互评互改。

  3、学生自己修改习作

  4、欣赏佳作。
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