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人教版八年级语文下册《诗词曲五首》同步练习题

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楼主
发表于 2011-5-23 10:08:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《诗词曲五首》检测
深圳龙岗新秀学校 叶新红
基础知识夯实



知识梳理·温故知新



1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。



宫阙( ) 潼关( ) 绮户( )飘絮( ) 折jǐ( ) liáo落( )



2.解释下列句中加点的词。



(1)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝                                       



(2)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星                                             



(3)又恐琼楼玉宇,高处不胜寒                                                   



(4)望西都,意踌躇                                                            



3.填空。



(1)刘禹锡,字              ,         代诗人。



(2)杜牧,字           ,           代诗人,晚年与           齐名,世称“小李杜”。



(3)文天祥,              (朝代)著名的政治家、              ,杰出的民族英雄和爱国诗人。



(4)苏轼,字           ,号           ,          (朝代)著名文学家,与其父      、其弟          同列于“唐宋八大家”。



4.《水调歌头》(明月几时有)下阙最后两句“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”包含了怎样的深刻意蕴以及表现了此人怎样的情怀?



                                                                        



5.《山坡羊 潼关怀古》中作者看到秦皇汉宫殿的遗址,为何会发出“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的感慨?



                                                                        



课内精练·精心剖析



阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成6~7题。



6.首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情?



                                                                 



7.颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?



                                                                 



阅读《过零丁洋》,完成8~9题。



8.第二联运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻       。



9.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。



                                                                 



课外探究·发散思维



阅读下面这首词,完成10~14题。



青玉案 元夕



辛弃疾



东风夜放花千树,更吹落、星①如雨。宝马雕车香满路。风箫②声动,玉壶③光转,一夜鱼龙④舞。蛾儿雪柳黄金缕⑤,笑语盈盈暗香⑥去。众里寻他⑦千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。



【注释】①星,比喻灯。②风箫,箫的美称。③玉壶,比喻月亮。④鱼龙,指鱼形、龙形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕,指女人的装饰。⑥暗香,指美人。⑦他,即她。古时他她不分,通用。



10.这首词的“青玉案”是___________;“元夕”是正月十五日,也是这首词的___________。



11.“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷,好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐朝诗人岑参的“____________,____________”。



12.翻译下面句子。



蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。



                                                                              



13.这首词的上阙写____________,下阙写____________。



14.用“/”来划分下面词句的节奏。



众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。



能力提升训练



一试身手·高效演练



15. 学习借景抒情的写法,写一篇借景抒情的文章。



中考体验·沙场点兵



16. (2008湖北襄樊)阅读古诗《钱塘湖春行》,完成(1)~(2)题。



钱塘湖春行



白居易



孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。



(1)这首诗描写了西湖          的明媚风光,抒发了诗人            的感情。



(2)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象,请说说这样的景象会给人们这样的感觉?



                                                                  



我的素材宝库



杜牧的诗



杜牧的诗是晚唐诗坛的一大成就,晚唐诗人中只有李商隐能够与之相比。他有巨大的政治抱负,却处于晚唐那样一个无可作为的环境中,使他常常有一种抑郁情怀;他有绝世才华,而且性格豪俊,这又使他的抑郁情怀并没有走向消沉凄恻。这些,都影响着他的诗的风貌。他的诗,往往立意高远,感慨深沉而又俊爽清丽。



杜牧的咏史诗,是晚唐咏史诗的高峰。晚唐诗人和他们的前辈不同,他们已经失去了中兴的锐气,怀着一种矛盾心理,感慨衰败不可避免的到来,感慨生不逢时,不得一展襟抱。怀古伤今,就成了此时诗歌创作的一个重要主题。温庭筠、李商隐、杜牧都有大量怀古伤今之作。杜牧写这类诗,完全是一种大手笔的气概,深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一体,令人叹为观止。



参考答案



1. què tong qǐ xù 戟 寥



2.(1)锈蚀;拿起



(2)遭遇;战争



(3)经受不住



(4)心绪不安



3.(1)梦得 唐



(2)牧之 唐 李商隐



(3)南宋 文学家



(4)子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙



4.人生的聚散离合如明月的阴晴圆缺一样,并非人力所能为,这是人生所无法摆脱的遗憾,既然如此就不必悲伤。在这里作者用形象的语言表达了一种普遍而又深刻的哲理,体现了作者对人生的感悟,积极进取的乐观精神以及对人世间美好祝愿──希望人人平安,虽然远隔千里,也能享受这美好的月光。



5.作者吊古伤今,想到统治者在兴盛时大兴土木,百姓苦;亡国后,百姓颠沛流离,也苦。



6.交代了贬地之荒僻,贬时之漫长。表露了诗人痛苦而又孤寂的心情。



7.此联运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。描写诗人回乡所见,人事俱非,今昔对比,恍如隔世。



8.自己身世坎坷,如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。



9.这一句采用直抒胸臆的方式,表明了诗人以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。



10.词牌名 题目



11.忽如一夜春风来 千树万树梨花开



12.忽然回头一看,竟在那灯花稀落的僻静去处发现了她。



13.正月十五的晚上,满城灯火、尽情狂欢的景象 一对意中人在大街巧遇的情景



14.众里/寻他/千百/度,蓦然/回首,那人/却在,灯火/阑珊/处。



15. 提示:要做到情由景生,情景交融。



16.(1)早春(春天) 喜悦



(2)会给人们带来生机勃郁(生机勃勃)的感觉。或:给人们的感觉是生机无限(生机勃勃、一片生机等)

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