苏教版四年级语文《永远的白衣战士》教学设计

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教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。
　　　3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。
　　教学重难点：
　　　朗读、感悟课文第四、五、六自然段，从中体会叶欣的崇高精神。
　　教学时间：两课时
　　教学设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、能正确、流利地朗读课文。
　　　2、学会本课生字新词，并能通过联系上下文、讨论等方式理解重点词语。
　　　3、初步理解课文内容/
　　教学过程：

　　一、导入
　　　1、2003年春季，人们曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗，在这场战斗中，什么人作出了最大的贡献？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。
　　　2、播放护士抗击“非典”的录像。
　　　3、是的，他们就是永远的白衣战士，板书课题。
　　　4、出示：叶欣的照片，本文就是向我们介绍了这样一位白衣战士。你们对她了解吗？
　　　5、在学生说的基础上，教师作补充介绍，那为什么知名人士她为白衣战士呢？
　　二、初读指导
　　　1、自己读课文，要求：
　　　　（1）先把课文后生字表中的生字读两遍。
　　　　（2）把课文读正确，难读的地方多读几遍。
　　　　（3）读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。
　　　　（4）思考课文主要写了什么。
　　　2、检查自学情况。
　　　　（1）出示生字新词：
　　　　　　　这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识的？
　　　　（2）指名读、齐读生字新词。
　　　　（3）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。
　　　　（4）师生共同纠正补充。
　　　3、把生字带入课文中读，把课文读流利。
　　　4、指名分节读课文。
　　三、初步理解课文内容
　　　1、默读课文，边读边想：课文主要写了叶欣的什么事？
　　　2、全班交流。
　　四、指导写字
　　　1、齐读生字。
　　　2、指导：哪些笔画是关键？该怎么摆位置？
　　　3、师示范。
　　　4、学生描红、仿写。
　　五、作业
　　　1、抄写词语。
　　　2、组词
　　　　　呈（）予（）器（）咳（）
　　　　　成（）预（）嚣（）刻（）

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第二课时
　　课时目标：
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、能品读、感悟重点词句，来感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。
　　教学过程：

　　一、导入
　　　1、齐读课题
　　　2、出示：叶欣的病情牵动了所有人的心。
　　　　　　　花圈如海，泪水如雨。
　　　3、同学们，读读这两句话，你有什么问题要问吗?
　　　4、学生提问。
　　二、学习2－7自然段
　　　1、轻声读课文2――7自然段，找出最令你感动的地方。
　　　2、学生交流
　　　　（1）第4自然段
　　　　　　学生谈感受
　　　　（2）“两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。”
　　　　　　　叶欣急病人所急，想病人所想，引读。
　　　　（3）“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”
　　　　　　指名读。你仿佛看到叶欣怎样的工作着?
　　　　　　学生交流。齐读。
　　　　（4）“面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择----尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。”
　　　　　　你能体会到什么？学生交流，师相机指导朗读。
　　　　（5）“她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!”
　　　　　　反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？
　　　　　　学生交流。指导朗读。
　　　　（6）“虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。”
　　　　　　学生自己谈感受。齐读。
　　　3、师总结。
　　三、学习第8、9两自然段。
　　　1、过渡：多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
　　　2、播放追悼会照片
　　　3、出示：“花圈如海，泪水如雨。”
　　　　　同学们，你们仿佛看到、听到、感受到了什么？
　　　4、配乐齐读这两自然段。
　　四、总结课文
　　　1、读完了全文，你对叶欣留下了什么印象？
　　　2、为什么课题是“永远的白衣战士”而不是“永远的白衣天使”？
　　五、作业
　　　1、写出带有“如”的成语。
　　　2、结合书上的语句，写一写护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　11 永远的白衣战士
　　　　　　　　　　　　　　　　救死扶伤
　　　　　　　　　　　　　　　　身先士卒
　　　　　　　　　　　　　　　　舍己为人