小学教师优秀论文：浅谈信息技术教法

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浅谈信息技术教法

一、前言

二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，为学生将来能适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。信息技术教育的最终目的是要与其他学科的学习结合起来，与实际问题的解决结合起来，从而达到一个更高的教学效果。

由于信息技术的特殊性，使得信息技术课不同于其他的教学课程，它的任务是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程重在实践，它是一个"一切为了学生的发展"的个性教育，其宗旨是以人为本，注重个体差异。并且他所采用的教学方法主要是学生自己的实践操作，让学生在"做中学"，在用中提高，在具体的获取信息、处理信息的过程中进行实践的锻炼，增强他们处理实际问题的能力。所以，如何激发学生自己动手的积极性，成了信息技术教学中的一个难点问题，有一句话是这么说的“兴趣是最好的老师”，由此得出，上好信息技术课的一个重要的方面，就是要教师把自己摆在教学设计者的位置上，在信息技术课程教学中充分贯彻“趣味引路”的思想，创造性地设计教学方法，运用现代教育技术，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性。使学习变成一种新景象；不再是“苦读圣贤书”，而是“学无止境，其乐无穷”。



二、具体案例

在某一次教学过程中，其主要的教学目的是教会学生使用word文档中有关排版方面的一些简单操作，而教学中所需要的练习文章由学生自己去网上查找自己感兴趣的文章。此任务还复习了以前学习过的有关网上文字信息下载的教学内容。结果，学生们对自己亲自从网上下载下来的文章的修改排版学习积极性十分高涨，主动要求学习各种各样的排版修饰技巧，以下是一些学生在上课时提出的要求或问题：

“老师，我想在我的文章里插图片！”

“我想让里面的文字变得五颜六色的，就和我在网上看到的一样。”

“我想在里面插一个会跳舞的兔子。”

“我想给文章的外面加上一圈花边框，就像我们教室里贴在墙上的优秀作文一样！”

“我想……”

一时之间，课堂上的学习气氛非常热烈。当这堂课结束的时候，还有学生不肯离开，并要“预约”下堂课的教学内容。由此可见，激发学生兴趣对提高课堂教学效率方面的重要性。



三、教法探讨

信息技术课程的教学方法多种多样，我查找了一些有关于信息技术教学方面的资料，得出来一些自己的观点，信息技术教学方法主要可以分成看、玩、实践、展示四大块：

1．看：把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等，增强形象记忆；通过看书自学，教师适时点拨，培养他们养成自学的习惯；通过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储信息，培养他们运用信息技术获取知识的能力。

2．玩：爱玩是孩子们的天性，把玩游戏与学习电脑知识结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智游戏，应有尽有，让学生在玩中学到知识，学会计算机的操作。当然，不能让学生一直玩，没有目的性的玩，应该给学生一个尺度，让学生即会玩又会学，还应该在让学生完成教学任务后再玩。

3．实践：计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，让学生理解理论知识，同时充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占信息技术总课时的70%以上，让学生有充足的时间去实践所学的理论知识，并探索课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应用计算机的能力。

4．展示：给学生提供展示自己成果的机会。让学生的作品能够在全班、全校，甚至在网络上展现，给学生以自信；鼓励学生积极参加计算机竞赛，培养他们从小积极参与的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个激烈竞争的社会。

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而无论是哪种教法，都是以“兴趣”这两个字为中心的。或是为了激发学生学习的兴趣、或是为了提高学生学习的兴趣……把一堂课从我要教给你什么，转变到你的兴趣是什么，你要向我学些什么，所产生的学习效果和学习积极性，有着天壤之别。在我们的教学过程中，如果能通过启发，使学生们心里有了兴趣，有了目标要求的时候，将必然是我们教学得到成功，学生的学习得到飞跃的时候！

总之，随着信息科学的发展，以计算机、多媒体、通讯、网络为代表的信息技术已经渗透到科学技术和社会发展的各个领域，对社会产生了深远的影响，正在改变着人们的工作、生产、学习和生活方式，从而对劳动者的素质提出了更高的要求，而信息技术教师则更要努力融入现代科学技术和发展，培养创新精神和创造能力，为社会输送更加优秀的人才作充分的准备。