2023-2024学年度第一学期 统编版二年级语文上册教学工作计划

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一、班级情况分析



经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。


二、教材的基本结构



1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。



2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。



3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常用字,写会250个生字。



三、教材分析



教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文,共选编24篇课文进行学习。


四、教学目标



1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。



2、认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。



3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。



4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。



5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。



6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。



7、认识课文中出现的常用标点符号。



8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。



9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。



五、教材的重、难点



教学重点:



1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。



2、加强词、句训练。



3、要重视朗读的指导和训练。



4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。



5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。



教学难点:



1、生字的认识与书写。



2、朗读能力的培养与提高。



3、综合性实践能力的培养与提高。



4、写话兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。



六、教学中需要注意的问题



1、准确把握教学目标



2、识字、写字教学



3、阅读教学



4、口语交际教学



5、语文园地的教学

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七、教学进度

周次	日期	教学内容	备注
1	9.1-9.3
2	9.4-9.10
3	9.11-9.17
4	9.18-9.24
5	9.25-10.1
6	10.2-10.8
7	10.9-10.15
8	10.16-10.22
9	10.23-10.29
10	10.30-11.5
11	11.6-11.12
12	11.13-11.19
13	11.20-11.26
14	11.27-12.3
15	12.4-12.10
16	12.11-12.17
17	12.18-12.24
18	12.25-12.31
19	1.1-1.7
20	1.8-1.14
21	1.15-1.21