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标题: 四年级心理健康《团结力量大》公开课教学设计、说课稿、评课稿 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2011-4-18 21:59
标题: 四年级心理健康《团结力量大》公开课教学设计、说课稿、评课稿
团结合作力量大的说课设计

姓名：杨甜美

一、教材分析：

目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，又加之现在是集体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。

还有一些孩子内心中渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面的认识，也缺少这方面的指导。因此，本节课就以此为出发点，为孩子们提供一个活动的平台，在活动中认识、感受到合作的重要性，培养与人交往能力。因此确定本节课的教学目标如下：

二、教学目标：

让学生认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：

  1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

  2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。

  3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

三、教学过程：

开课我让学生听歌曲《众人划桨开大船》创设情景，让学生谈听音乐后的感受。引出课题《团结合作力量大》。

在体验活动中，我设计了让学生折一根筷子、两跟筷子和一把筷子的比较，从而体验总结出团结合作的重要性。同时让学生懂得一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的道理。又让学生在“数豆子”的游戏中进一步感知团结合作的力量。在两次感知活动中让学生总结出团结合作的方法，最后让学生把合作的方法应于实践中，从而再做一次活动，在这次活动中要求学生能够应用团结合作的方法，来完成游戏，是课堂所学的知识有所应用，也是对知识的巩固。

最后，重温歌曲《众人划桨开大船》把课堂的内容得以升华。

作者: 网站工作室 时间: 2011-4-18 21:59
团结合作力量大的教学反馈

姓名：杨甜美

通过本节课的教学，你在教学环节的设计上能过充分遵循学生的要求与新的教学理念来进行。在教学中能过利用各种小游戏来增加学生的心理体验的，并能以此来落实教学重点与难点。让学生感知团结合作的重要性，驾驭知识。

在本节课上发现了在教学中许多的优点，也看到的很多需要改进的地方，不管怎样我想我们作为教师要不断的在课堂中摸索经验，及时的发现每一个闪光点与缺憾，在这些点上来反思自己，使自己能够和不断更新的教学理念与教学方法也不断的改进从而达到一个制高点。最重要的是我们要注重课堂中每个细节，尤其是在教学设计上更要注重细节。这样我们教师才会在个人本身上不断的自我超越，自我完善。

作者: 网站工作室 时间: 2011-4-18 22:00

团结力量大的教学设计

学科：心理健康		班级：四年二班	课题：团结力量大		教者：杨甜美
教学目标：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。 2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。 3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
教学重点、难点：学习与人合作的方法，学会与人合作。
教学准备：两张报纸，筷子15双苹果一个，黄豆二斤，方盘8个音乐《众人划浆开大船》
教学过程		教师活动		学生活动
一、情境创设二、新课活动： 1、团结的力量及其重要性： 2、心理体验活动 3、指导与人合作的方法		听歌曲《众人划桨开大船》，师：听了这首歌感觉怎么样板书“团结合作力量大” (一)折筷子： 1、团结的力量到底有多大呢?我们来做个实验。这里有一根筷子，你能把它折断吗?两根呢? 2、谁能把一把筷子折断? 3、为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢? 4、如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易打打败? 5、你从这个实验懂得了什么道理? 师小结：正如刘基说的那样“万夫一力，天下无敌。” 1、在我们的生活中缺少不了团结合作的事情，请大家想想生活中有哪些事情需要团结合作？大家说得真多，说明大家平时注意观察了，大家这样细心观察，老师奖励你们一个“数豆子”的游戏。师讲游戏规则，组织学生游戏。师：通过刚才的游戏请大家回忆刚才合作的过程，说说合作时得注意什么呀？师板书合作的方法		学生谈听音乐后的感受。学生回答学生上台演示学生尝试学生回答问题回答问题 (一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。) . 列举生活中实例作游戏体会团结合作回答合作的方法
三活动平台四、歌声中结课		同学们说的真是太好了，为了表奖你们，我打算再奖励你们一个活动。要不要呀？ 1.师展示一张报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人 2、现在请你们小组商量讨论如何站的人多，接下来我们两组进行比赛，在报纸上站的人多者为获胜者 3、游戏开始 4、采访获胜的小组教师：只要大家团结一致，心往一处想，就会获胜。师：是呀，众人拾柴火焰高，团结合作力量大，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成的事！在这堂课的最后，老师再把《众人划桨开大船》这首歌送给同学们，让我们一起唱起这首歌，再一次感受团结合作的力量。		估计讨论站的方法回答获胜的经验生起立，师生齐唱
板书设计	团结的力量方法：有礼貌、谦让以大局为重主动做事分工合作心往一处想劲往一处使

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