速转魔方

最新资料

　　 人人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是转魔方。

　　小时候我喜欢看着哥哥姐姐们玩转魔方，他们的手像被施了魔法一样，手指可以随意快速地拨动，魔方在他们手上转得只看得到一道道影子。看着魔方一点一点被复原，我心生羡慕：要是我也会转该多好啊！要是我会转魔方，在同学面前炫一炫，他们肯定会馋死。于是，我缠着妈妈买了一个魔方，又缠着哥哥姐姐教魔方，他们烦了，便发给妈妈魔方练习的视频，我就看视频自己研究，竟也学会了。我一有空就转转魔方，起先我转得很慢，可熟能生巧后转得就快了。

　　在五年级时，同学们几乎都学会了魔方，有好多人都相互比拼。有一次，一个同学来找我切搓，说：“敢不敢与我比划比划！你可是第一个会的哟！”我一口答应：“比就比。”只见他拿出了两个魔方，一个给自己，一个给我，我定晴一看：我的魔方很乱，而他的却早已拼完了一层。我刚想发问，只听他说：“开始。”他就飞快地转起了魔方，发出“咔咔”声。

　　我连忙低头转起了魔方，周围一片寂静，仿佛空气都凝固住了。我熟练地转动魔方，时不时看一眼对方：我可不能输了，不然我“魔方王”的称号可难保啊！拧、转、拨、旋……手上动作一气呵成，行云流水一般；上勾、下回，左一圈，右……心中公式滚瓜烂熟。不一会儿，我就拼到了最后一步，心竟然莫名紧张起来，似乎有一只小鹿在乱撞：我就只有一步了！加油！当我还原整个后，激动得抖着手放下魔方。“啪”的一声，宣告我的胜利。同学手上的魔方还有两层没拼完，他惊讶得嘴巴可以塞个大鸡蛋了，连连说：“太快了，太快了……”他不得不承认我就是“魔方王”。

　　这就是我的拿手好戏——速转魔方，厉害吧，想不想跟着我学一学？

最新资料

六年级 4班 罗文延

最新资料

为进一步发挥“以校为本”教学研究制度的重要作用，聚焦课程改革关键问题，紧扣学科建设关键环节，建构校本教研有效模型，郑州市教育局开展2022年校本教研成果征集活动。郑州市回民高级中学语文和历史学科组分别荣获郑州市校本教研成果优秀案例奖，其中历史学科教研组长王玲艳代表案例组在郑州市校本教研工作推进会上进行了交流分享。

交流分享会上，王玲艳老师从构筑学科核心素养，提升教师专业发展出发，把学科课程内容放到学科发展的历史长河中，深挖课程知识背后的学科思维和探究方式。构建学科阅读地图，是创设教师广阔智力背景的重要途径，也是打开教师教学智慧的重要密码。王玲艳老师从史学阅读的旨要、史学阅读步骤、史学阅读的方法三个方面展开分享，历史教师提高专业素质需要读什么、为什么读、怎么读，对这些问题展开了探索，有助于教师形成良好的知识结构。

基于普通高中新课程新教材、促进学校教学质量的提升，郑州市回民高级中学一直高度重视校本研修，各学科教研组以校本教研为突破，以学科活动为助力，有效促进学科发展，促进教师专业提升。学校为学科组建设搭建平台，提供支撑，积极开展校本集体教研，形成学科发展特质。在郑州市2022年校本教研成果征集和中小学作业设计优秀案例评选活动中，多个学科团队教师荣获奖项。

郑州市回民高级中学将持续发挥教研在课程改革中的专业作用，彰显教研在课程改革中的专业价值深化，强化学科建设，进一步落实新课程新课标精神，为教师专业赋能提升。