《爬山虎的脚》评课记录

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优点：1.重视对学生基础知识的指导：字音、字形的准确书写、认读。
2.板书 “爬山虎的脚”位置时，辅以简笔画，十分形象。
3.用动作来教学生区分 “贴”、“巴”、“触”等动词，学生理解更透彻。
4.多种朗读方式，以读促悟（齐读，指名读，男女生读）
6.教学中重点学习“脚”的描写，教给学生观察写作方法。
建议：课堂气氛活跃度有待加强。课堂上应给予学生更多的思考时间，以学生为主体，教师少讲。