别遗失了“灿烂的阳光” ——读《放手游戏 发现儿童》有感

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《放手游戏 发现儿童》是一本我最喜欢的专业书。我感受到安吉的游戏场所和自由自主的真游戏状态，充分感受到儿童在安吉游戏中的喜悦。精读后，我们会重新审视我们的教育观，重新认识我们的孩子。

幼儿在前，教师在后，也让我想到了陶行知先生的“六大解放”，解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的时间，使他做自己喜欢的事。作为老师的我们在以后工作中也要做到放手游戏，发现儿童，让孩子在游戏中有所收获。

我对师幼关系、儿童的学习和教师的作用有了全新的认识。我们要学习安吉游戏中教师观察、倾听、对话幼儿的专业素养，要回归真游戏、真教研、真教育。更要时刻提醒自己教育的真谛。我们也要结合幼儿园实际情况反思，不断的研讨，不断的探究，最大程度地发挥安吉游戏的教育理念价值与作用。

提到“真游戏”和“假游戏”区别，我们从本书中找到了答案。孩子们在游戏中表现出来的那种令人惊叹的能力、智慧是我们之前看不到的。我在书本中看到了安吉孩子的喜悦、投入、冒险……回忆我们童年难忘的游戏都具有一个共同特征：没有人干预、大多发生在户外、自己和伙伴们想怎么玩就怎么玩。这些真诚朴实的游戏回忆让我们逐渐感悟到真游戏的价值。

每个孩子的成长都有自己的速度，通过这本书或多或少的得到一些答案，解放儿童，成就儿童，让孩子享受他们该有的童年乐趣。首先，我们要改变自己对孩子的态度，要学会尊重孩子，站在孩子身后观察孩子。我们坚信开展自主游戏会让孩子玩得开心！