《我就想做班主任》读后感

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　　 近日，我读了于洁老师的《我就想做班主任》一书。这本书共有四辑内容：教育很美好道路很困难；是什么让班主任不淡定；做一个高效的教师；找一条路走进学生心。

翻开本书，动情的细节描写，深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面：教育的初心、班级的治理、教师的修炼、学生的沟通……在阅读的过程中，我被于洁老师个人魅力所感染，她是真的在用“心”做教育。19年坚持做家校联系单，12年教育博客保持更新，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册……于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成绩感的成功班主任是什么样的。认真阅读这本书，透过字里行间，我好像看到了一个知心姐姐，在给全国各地被问题学生困扰的班主任出谋划策。

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其中第三辑《做一个高效的教师》让我受益匪浅。于洁老师说她每天会在学校完成工作上的所有事情，包括每天撰写的一篇班级博客。我十分震惊于老师的效率，她教两个班的初中语文，还当一个班的班主任，同时还要负责学校的一些事务，竟然能够做到不带工作回家。

　　她是怎么做到的呢？她在书中毫无保留的分享了高效的奥秘：

　　一、狠狠地管好手机。工作的时候把手机调成静音，锁在柜子里，专注做手中的事情，绝不让手机分散自己的注意力。这一点对我来说是需要着重注意的，平时我的大把时间就被流进了手机黑洞里。刷刷朋友圈，聊聊微信，逛逛购物平台。不知不觉大半个小时就过去了，等到想起要做的事，又该上课了或者放学了。新学期开学了，我要做的第一件事就是管理好自己的手机，参照于老师的做法，做事的时候锁住手机，专注做事。

二、马上就做，坚决不拖拉，不受环境的干扰，静心做事。我自认为自己还算做事积极的人，一般不会太拖拉。但是回想起自己以前的工作经历，也有很多时候没做到静心做事。比如写教学反思或批改作业，经常会被周围的环境影响，或是和同事闲聊几句，或是坐在电脑前发呆，导致本应在当天完成的事非得拖到最后关头。

三、与时俱进，学会各种做事的技术。

　　四、熟知工作的流程。于老师谈到如果能熟悉学生问题处理，召开家长会流程等，工作起来也会事半功倍。的确如此，熟能生巧，因此平时工作当中就要多总结多思考，下次再遇到时就能驾轻就熟沉着应对了。

　　五、远离牢骚，保持好心情。这一点我深有体会，前两年，由于学校制度的一些改变，加上一些现实因素，以及自身的职业倦怠，我学会了抱怨。这样一来工作效率极低，边做边抱怨，事情没做多少，心情也差，还容易把坏情绪带到家庭生活中。现在想来，当初的自己多么无能啊。

　　　于老师说：“教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、愉快、幸福、诗意;教育，是亦师亦友，度人度己。〞是呀，当班主任，就是一个自我修炼的过程，她用二十多年的经验告诉我们:长期坚持，熟能生巧；山穷处，云自起，水尽头，风自来。

（南坡小学  南李辉）