《假如》教学反思附学生小练笔

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《假如》是一首诗，借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这篇课文的教学，教师要启发学生关爱他人，关爱生活，关爱环境。

     作为教师，如何调动孩子内在的情感，达到和作者心灵的相通，激发孩子那颗纯真、善良的心？我在教学开始给他们绘声绘色的讲《神笔马良》的故事，孩子们听的入神了。接着我趁热打铁诱导孩子们进入诗歌的学习：马良的神笔是多么神奇啊，假如我有一支，该多么好啊。同学们你们想吗？孩子们异口同声的说：好想好想。现在我们来看看，有个叫白冰的人，跟我们有同样的想法，他把自己的想法写成了一首诗歌。让我们一起来读一读。此时我的孩子们读的可投入了，都想弄明白这个小朋友想要一支神笔干什么？孩子们的学习劲头深深的感染了我！我想为了让孩子们真正进入文本，那一定要指导好孩子们精读涵泳，感悟语言。

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  假如

               （城东路小学    五一班   陈妍丞）

                          假如我是一颗星星，

                          那么我要做天空中最亮的星。

                          在晚上，

                          给人们一盏明亮的灯。

                          假如我是一棵大树，

                          那么我要做最茂盛的大树。

                          在雾霾来的时候，

                          帮人们减少一份危险。

                          假如我是警察、医生、消防员……

                          那么我就会维护这个大家庭。