|
谈,就是谈话,就是交流,就是感情上的沟通。
谈,可以冰释嫌隙;谈,可以增益情感。
谈,更是对孩子进行教育的一种重要途径,它就像水流淤塞不畅,艰涩不通的时候,必须要做的疏浚河道,否则,就极有可能导致河道绝口,泛滥成灾,遗患无穷。
谈,也是班主任常常使用的一件法宝,他可以拉近学生与老师之间的情感,他可以消弭老师与学生之间的误解,他可以让一个班主任管理班级游刃有余,左右逢源!
谈,也有一个度。就像疏浚河道,过了头,也会酿成悲剧。也就是说,如果你没有耐心,没有诚信,没有和学生交心,也极有可能“谈崩”,结果会怎样呢?增强学生对你的反感,强化你对这个学生的成见!心与心距离变成了鸿沟,那就很难再愈合了!
谈,也要讲究艺术:原则谈的最佳时机,选择谈的最佳场合,原则两个人都处于最愉悦的时候。
谈,还要讲究策略:迂回策略,先表示对学生的关怀,先谈一些其他的事情,慢慢儿引入正题,这不失为一种好的方法!
谈,起作用可谓大矣。谈话可实现师生之间思想沟通、意见交换、信息交流、矛盾化解、感情融洽、信赖增强,还可以实现满足学生的心理需求和个性教育的需要。
谈,也可以做到对学生人生观,价值观,审美观,世界观正确引领和潜移默化。
高一学生,属于青少年时期,他们正处于身心迅速发展阶段,但心理的发展往往滞后于生理发展。这是因为,虽然他们的自我认识能力和社会辨别能力有了明显的发展,但他们毕竟阅历较浅,经验不足,自我评价还很不成熟,对社会的认识和评价更是肤浅或是错误的!
谈,也是给与孩子一个倾诉和发泄的机会,尤其是那些不善言辞,寡言少语,性情内向,或是心理存在某些阴影的孩子,更是需要让他们把内心的不满吐出来。这就像是一个毒瘤,如果讳疾忌医,或是压抑扼制,它也是总会溃痈崩裂的!为什么要等到病入膏肓的时候才去发现呢?
谈,也是家庭教育不可或缺的方式。家长必须明白谈话沟通的必要性和可能性。 |
|