培训中更新理念 实践中提高认知 ---小学语文老师研修总结

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不知不觉中，有一个学期结束了，张贵民名师工作室的研讨，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。在这个团队中，张贵民主任和小伙伴们的努力、勤奋深深地感染着我，鞭策着我，让我觉得我也需要更加努力。这一年来，看到他们的专业，他们的努力，让我明白了，工作和学习是一样的，必须沉下心来，脱去世俗的束缚，认真学习，努力付出，这样才会越来越优秀。现将本学期的研修总结如下:

一、学无止境，我在路上
    这学期，我是在协调与心理挣扎中度过的，除了教导处的工作、语文教学工作，我还担任班主任工作，疫情的猝不及防让班主任工作显得异常繁忙，午餐配餐、课后延时服务更是让工作的繁忙程度雪上加霜，有很多工作都是在挣扎中协调出时间完成的，节假日也大部分是在培训和各种设计撰写中度过的。但是，当我努力过后有所收获时，我觉得所有的一切都是值得的。

(1) 单元整体教学的学习和实践

今年我们区承办的郑州市教育质量提升项目活动的主题是“单元整体教学”。每次培训都是先观课例，再听专家讲评，在专家的讲评中我们渐渐明晰单元整体教学的步骤、方法等。每次培训时长都是一天时间，在学校用一天时间静静地听培训，基本上是做不到的，为了能静静聆听专家的指导，我都会利用周六一天的时间来观看培训回放，以便对每次培训的内容有很好的理解。

理念有了，步骤与方法有了，但这还只是别人的东西，我们需要结合我们自己的实际教学情况进行实践，把所学知识灵活运用到我们的课堂中。于是张主任的带领下，我们工作室成员进行了单元整体教学的实践探究。确定内容、梳理大概念、设计大任务、确定教学目标及每个课时的教学环节等，是我们在几经研讨和不断修改、完善中完成的；接着我们在张主任的引领下进行了分工，针对单元整体教学每个课时的教学内容进行设计，设计晚进行交流研讨，修改；最后由李娅老师进行实践上课，我们针对课例进行研讨，完善。每周半天的研讨由四个小时，由于小伙伴们热烈而执着的研讨而慢慢拉长时间，从下午的2:30一直持续到晚上8:00是常有的事。一次次的研讨、修改、完善，我被工作室成员团结互助，热情专注的精神所感动。在工作室每个成员的努力下，我们圆满完成了一个单元的单元整体教学设计。

(2) 基础练习的设计

   这学期在张主任的带领下，我和工作室的几位成员还参与了基础练习册的编写工作。首先，张主任进行了分工，每人一个单元的设计，要求图文并茂，题型新颖，紧扣语文要素和单元学习知识点。这次设计历经了四个阶段，历时三个月。

第一阶段：历时将近一个月，我们梳理单元知识图谱、绞尽脑汁设计题目，完成初稿。

第二阶段：张主任带领我们进行通稿、评改，从下午的2:00一直到晚上的8:30，才基本完成通稿。

第三阶段：是封闭审稿三天。由于任务量太大，于是我们又用了8天时间在工作室进行审稿。每天下午2:30至8:30，甚至更晚，张主任带领我们团队的几位成员都在逐题修改、完善，直至完成审稿。

第四阶段：我们在张主任的带领下，按照省教研室的要求和建议又进行了一次封闭审稿，历时四天。这四天，我们每天从早上8:00开始工作，除了吃饭，午休1小时之外，一直工作到凌晨3点。我们一个单元一个单元地对一些题目重新进行设计、修改。修改一个单元，省教研室的几位老师审阅一个单元，直至省教研室全部审阅通过。

在这次基础练习的设计中，亲眼见证了张主任、王校长等一些优秀领导认真的工作态度、丰富的知识储备、灵活的思维，也找到了我与优秀之间的差距。这些都将会引领我，成为我努力学习的动力。

(4)主动学习，我在路上

平时，我除了积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。每天晚上我都会一些看教育类专著，并且像身边的人学习，特别是工作室张亚培、刘燕杰、王坤老师精益求精的态度以及赵爽老师对教育工作专注认真的态度。这些对于我来说是宝贵的财富。

三、目标引领，我在努力

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力目标:

1.在提高课堂时效上下功夫，努力提高。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
   工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方!”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作。