《游戏，让学习成瘾》读书感悟

网站工作室

今天为你解读的是《游戏，让学习成瘾》，作者是卡尔M.卡普，他是美国布隆伯格大学教学技术系的教学技术专业的教授，互动技术研究院助理院长，他写过很多本关于学习游戏的书，是一位学习专家。

现在游戏化这个词儿，很流行，比如说游戏化管理，游戏化运营，游戏化设计，游戏化教学等等，很多公司在招聘的时候，说自己是游戏化管理，工作氛围轻松；很多培训机构也说，自己是游戏化教学，让孩子能够快乐学习。但是，到底什么是游戏化？很多人也许还没有弄清楚。

这本书里，作者就为游戏化作了定义，游戏化就是采取游戏机制，美学和游戏思维手段吸引他人，鼓励行为，促进学习和解决问题。通俗点说，就是采用游戏的思维，通过多种手段让用户实现特定的目的。在这个定义里面，关键词是游戏思维，这是游戏化的核心部分。

今天我们就从大众对游戏化的误解，怎么打造好的游戏体验，两个方面来了解下如何打造让人沉迷的游戏化学习。

一、大众对游戏化的误解

作者总结为两个方面，一是片面游戏化，二是神圣游戏化。

片面游戏化就是把游戏化当成学习或者工作中锦上添花的小环节，把一些游戏的特征生硬地植入到学习中。比如说给学生发徽章，设立积分制，这些看起来的确是游戏的手段，但是这并不是游戏的根本，也不是游戏化学习，虽然说这些奖励机制会在短时间内提高学生的兴趣，但是随着时间的推移，学生对这种奖品的敏感度也会降低。就好比你上幼儿园的时候，每天都希望拿到小红花，小学的时候你拿到小红花还很开心，但是到了大学老师要还发给你一朵小红花，你可能觉得这个老师好幼稚。

神圣游戏化，是把游戏化看成一种全新解决一切学习问题的灵丹妙药。过度使用游戏化概念会让玩家失去新鲜感。

真正游戏化是使用游戏思维和游戏机制，让平淡的事情变得好玩起来，提升用户的体验度。

二、怎样打造好的游戏体验

作者说，主要还是搭配好游戏元素，塑造一个让人愿意沉浸的环境。一个游戏包含两类元素，一种是核心元素；另一类是延伸元素，这些元素都是保证游戏玩家能够持续下去的元素。下面我就为你分开解读一下。

第一个：核心元素

核心元素包括：游戏的目标，游戏的规则，游戏关系和游戏的反馈四种。

好的游戏目标是良构和良序的，也就是良好的结构和顺序。良构是指针对某一个问题，一般只有一个满意的解决方案；良序是在设定好游戏的大目标之后，要用一系列的小目标来实现终极目标。比如：你在学习英语的软件里面设定了你要背的托福单词，准备6个月搞定，那么软件就给你计算好，每天要背的单词个数，然后实施就可以了。

理想的游戏规则，不需要繁琐，简单明了就可以了，否则大家会觉得很麻烦，懒得去尝试。

伴随着不同的游戏类型，游戏者的关系，也有所不同。你比如说，在一对一pk的游戏里，游戏者之间就是冲突的关系，双方不是你死，就是我亡，游戏者，就是要不断的攻击对方。在赛车这类游戏里面，游戏者的关系就变成了竞争关系，大家的目的相同，利益有冲突，但是彼此之间可以互不干扰，只要每个人把注意力集中在加速上面就可以了。

游戏的反馈元素，是让人容易沉迷的核心原因。因为我们人类天生就喜欢及时反馈，困了就想去睡觉，饿了就想去吃饭，但是学习就是一件需要长时间才能知道反馈的事情。游戏就不一样了，游戏中的反馈随处可见，完成一个任务，就会有提示，被攻击一下就会掉一根血，这些都是很直观的反馈，学习和游戏中的反馈是用来换取正确行为、思想或者行动的。

第二个：延伸元素

想要提升游戏的体验，还需要几个延伸元素。讲故事就是游戏的一个延伸元素。一个好的游戏背景，在低年龄阶段的游戏化学习中特别有用，就比如说，在小朋友的学习机上，很多游戏都有很好玩的故事背景，比如说：大灰狼抓走了小红帽，你现在的是勇敢的猎人，请你去营救小红帽吧！在这个营救的过程里面，就出现几道数学题，答对了之后才能够继续追上大灰狼。如果只是简单的加减乘除，给他列出来，那可能对小朋友的吸引力也就没那么大了。

反复游戏也是游戏的另外一个延伸要素，在游戏里面，重新开始是一件很容易的事情，这一局失败了，我按一下重新开始或者是再来一局就可以了，因为可以重新来过。所以在游戏化设计的过程中，如何让学员可以多次尝试一个游戏，在失败之后能够让我们果断开始新一局，这也是需要考虑的问题。游戏的级别和反复游戏是相辅相成的，合适的游戏级别，才能够促使玩家去反复游戏，游戏的关卡设置、难度设置都应该和游戏者的自身水平保持一致，因为游戏太简单或者太难都没有什么乐趣。比如像前几年爆红的一款游戏：飞扬的小鸟,玩家用一根手指操纵小鸟往高处飞，躲避路上的管子，这个游戏可以说是昙花一现，因为实在是太难了，虽然说刚开始大家都被虐的痛并快乐着，但是玩十局，有八次都是刚开始没几秒就死掉了，那玩着玩着，就一点成就感都没有了，所以游戏的理想难度应该是比玩家现有的水平高一点点，可以让他在练习几次之后就能够顺利通关。游戏，也可以设置不同的难度入口，让不同水平的玩家匹配到自己合适的难度。

以上就是游戏的各个元素，想要改变游戏体验，就要从玩家和学员的需求出发，多个元素共同作用，最佳的游戏效果，取决于游戏元素的相互作用中。

上面我们说到了怎么通过设计游戏的元素，让游戏变得更好玩儿。那怎样通过不同的游戏设计实现游戏化学习？

最后，总结一下。书里面作者给我们讲了什么是游戏化，大众对游戏化的两种误解，一种是片面游戏化，一种是神圣游戏化，想要营造良好的游戏体验，需要优化游戏的核心元素和延伸元素，把游戏元素相互搭配，这样才能塑造出让人愿意沉浸的环境。