教研材料 教师怎样做听课记录？

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一、听课记录的基本要求

    听课记录包括两个主要方面。一是教学实录；二是教学评点。而在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。

（一）课堂实录包括

    1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；3、各个教学环节的时间安排；4、学生活动情况；5、教学效果。

    课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式；

    一是简录，简要记录教学步骤、方法等。  二是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。

（二）课堂评点。

    听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：1．教材处理与教学思路、目标；   2．教学重点、难点、关键；  3．课堂结构设计；4．教学方法的选择；5．教学手段的运用；6．教学基本功；7．教学思想；8．其他。

    写教学评点可以采取两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。二是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者互相交流，取长补短。

    这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者教学的一个流程：开始部分、基本部分、结束部分等简单的内容，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。我们在听课的过程中，往往会有自己的见解，这时候一定要在旁边作好记录，以便课后进行交流或思考。如果这时候不记下来的话，可能就会事后记的不清楚或甚至忘记。

二、依据听课重点，抓住记录要点

    往往有这样一些情况，记录面面俱到，四面出击，多而全，结果哪方面都不深刻，所以，听课记录有的需要全面一些，有时需要突出某一方面。记录要抓重点，对内容要选择，落在纸上的文字要精练，言简意赅。在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间时进行补遗。