万科城小学开展班主任主题研讨暨读书交流活动

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一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵；一个想法，可以互相碰撞出思维的火花。为加强万科城小学班主任队伍的建设，形成积极进取、努力向上的工作氛围，2022年6月9日下午华中师范大学附属郑州高新区万科城小学德育处组织了以“社会主义核心价值观在班级管理中的落实”为主题的五、六年级班主任主题研讨会。本次主题研讨由副校长付广英主持。

首先，付广英提出两个话题：如何在班级管理中践行社会主义核心价值观来促进学生的全面发展，以及阅读《第56号教室的奇迹》和《班主任工作漫谈》的感悟。

讨论开始，五（5）班班主任王慧妍老师抓住“奇迹”二字进行分享，“56号”教室走出来的学生都喜爱阅读；“56号”教室走出来的孩子懂得管理金钱；“56号”教室走出来的孩子认为考试只是一个温度计，不能代表所有；所以我们绝对不可以拿一个学生与另一个学生相比，一定要以一个学生以前和现在作对比；“56号”教室走出来的孩子都是完美主义者，要让孩子在游戏与快乐中学习。

五（3）班班主任杨小平老师通过阅读提炼出“信任、榜样”两个词语。“56号”教室没有“害怕”。要以信任为基础，破裂的信任无法修复。学生要守信，教师要有问必答。从而时刻提醒自己要以积极的态度面对学生，老师一举一动都影响着学生，想要学生认真勤勉，教师应该做最认真勤勉的那个。

五（1）班班主任李玉芳老师对雷夫老师独特又执着的教育方式感受颇深。雷夫老师和学生达成一片，没有惧怕感，知己知彼。此外还以身作则，在日常生活中感染学生。他重视所有学科。买最好的画画工具，这样才能画出最正宗的颜色。同时重视学生阅读，阅读是学习语文的关键。热爱阅读的学生使学生成绩名列前茅。

在分享《班主任工作漫谈》这本书的阅读感悟时，六（1）班班主任陈璐瑶老师提出要重视学生的自主管理，习惯养成。魏书生老师曾说，要相信每个学生的心灵深处都是老师的助手。在工作中，要将民主、科学的观念根植内心。班级管理中要让学生全员参与，相互制衡，人人都是管理者，人人都是被管理者。培养全体学生。班主任要关注学生的习惯养成，尽力扮演好自己的角色。以人为本，发展个性。尊重学生意愿，培养学生自信心，能受委屈的人才是强者。在知识引导上，要让学生关注未来，关注世界。

阅读分享结束后，付广英进行总结，她对每位老师的分享都提出了肯定。并提出教育的核心是爱，没有真心的爱，就做不成成功的教育。要在教育中建立一种关系，关系融洽，教育就会容易很多。在阅读教学中，重视阅读要用教材教而不是教教材，让学生去阅读，去讨论，让学生越读越轻松。教育没有那么复杂，教育也没有那么简单，学会辩证的看待问题，多元的思考方式，班主任不要自己孤军奋战，人人有事做，事事有人做是班级管理的法宝，是民主也是科学。

在主题研讨环节中，每位老师更是分享了在高年级阶段，如何对学生进行理想信念的教育。

五（2）班班主任吉迎歌老师提出这样的疑问：“富强”如何落实到小学生身上？她认为有两个层面：一要有丰富的精神世界，二要有强健的体魄。内心富足的孩子应该爱自己，认为自己是独一无二的，要让学生树立正确的三观，思想独立，眼界开阔，不随波逐流，人云亦云。同时强健体魄比成绩重要，要引导孩子做好每次课间操，培养学生体育爱好，只有强健体魄才可能成长为新时代的阳光少年。

五（4）班班主任王玉珏老师则将“民主”深入贯彻到班级管理中，所有学生参与，找最大公约数，为让学生了解“民主”。开班会告诉学生什么是民主，制定大家认可的班级制度。制定纪律，卫生等制度，得到学生心理认同，进而让学生自我管理。对犯错学生进行适度惩罚，制度面前人人平等。班风正，学生团结友爱。

如何在班级管理中体现“公正”呢？六（5）班班主任郑雪珂老师认为：公正，不能只凭自己的喜怒，要公平公正，有理有据。走出偏心。要尊重理解关心学生，对不同品格个性的学生要一视同仁，灌输人人能成才，人人都是才的观念。要给予缺失爱的学生更多的耐心。换座位等小事，要让家长和学生都认可。学生之所以告状，是想要得到公平的评判，要认真倾听事情的原委，要让孩子感受到老师的关心和爱护。公正还表现在制度上的公正，纪律，要用公正的态度处理事情。要因材施教，公平公正地对待每位学生。

主题研讨结束后，付广英进行总结，她对五六年级班主任的分享进行了肯定，并提出我们在实际工作中，如何把大化小，化繁为简才能真正让价值观教育落地，在班级管理中，要给学生温暖，做暖心的班主任。同时要学会倾听孩子，学会了倾听也就学会了包容。尊重和理解是人与人之间交往的法宝。让孩子多说一些“有魔力”的语言，就有可能产生更多的“有魔力”的行为。助力孩子的健康成长，班主任始终在路上。

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郑州高新区万科城小学 付广英