轵城柏林小学：劳动作业养习惯 实践活动促成长

网站工作室

　　在“双减”政策背景下，根据首个全省“劳动教育周”活动要求，近段时间以来，济源轵城柏林小学认真谋划，精心组织学生参与丰富多彩和身体力行的系列劳动体验活动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。



　　活动一：家务作业打卡，培养良好劳动习惯

　　为了增强学生的劳动意识，培养学生的劳动能力，柏林小学于5月10日在全体走读学生中启动了“21天习惯养成家务打卡活动”。学校为学生们设计了五项最基本的家务作业：叠被子、摆筷子、擦桌子、复凳子、洗袜子，时长15分钟左右，孩子负责打卡，家长签名证实，还完成有其他家务劳动也可如实记录，引导学生每天坚持做力所能及的家务劳动，参与到家庭劳动的环节，从而掌握一些必备的劳动技能，提高生活自理能力，培养家庭责任感，养成热爱劳动的好习惯。

　　活动二：内务整理比赛，增强自理自立能力

　　由于疫情影响，学校的孟州学生开启了寄宿生活。为了让孩子们尽快适应集体生活，学校在保障他们生活起居的同时，也融入了自理能力的培养。副校长张文沛给孩子们示范讲解叠被子的步骤及要领，在他的耐心指导下，学生们较好地掌握了叠被子的技术和动作要领。同时还对牙杯、牙刷、毛巾、拖鞋等物品摆放提出明确要求。培训结束后，住宿学生回到寝室进行实战操练，运用老师所教的方法进行内务整理，叠出了一个个方方正正的“豆腐块”，物品摆放也井然有序，整齐规范。然后，学校组织了内务整理比赛、观摩活动，宿舍环境焕然一新。内务整理不仅培养学生们良好的生活习惯，营造良好的生活环境，也培养孩子们凡事认真仔细的生活态度，提高自理自立的能力。



　　活动三：轮胎创意种植，打造美丽校园风景

　　学校在甬道两侧、操场旁边设置了100个轮胎，涂上美丽的颜色，师生每人认领一个轮胎，开展“轮胎创意种植”活动，将废旧轮胎变成实用的花盆。孩子们在老师的带领下，在轮胎花盆里种植了百日菊、金鸡菊、格桑花、五彩石竹、生菜等各种植物。从选取土壤到种上花草种子，再到精心照顾发芽，再到观察记录生长，孩子们参与到种植管理的每一个过程。孩子们既增长了知识，收获了快乐；还培养了环保意识，美化了校园，届时“开满鲜花”的轮胎将成为学校一道亮丽的风景线。

　　活动四：实践基地种植，提高学生劳动能力

　　为引导学生更好地认识自然，感受植物生长的过程、提高实践动手能力，本学期学校将“小博士农场”作为培养孩子们劳动能力的主阵地。学校将农场分块责任到班，班主任将责任田责任到人。在班主任和劳动组长的带领下，学生们热情高涨，积极参与。大家松土、播种、浇水、灌溉、施肥、除草，忙得不亦乐乎！学生们种红薯、花生、黄瓜、茄子、豆角，参与到种植管理的全过程，亲身体验了种植的艰辛和快乐，切实提高了劳动实践能力。



　　教育需要实践，成长需要参与。此次系列劳动教育实践活动，达到了激发学生劳动兴趣，培养独立生活能力，从小养成爱劳动、爱清洁习惯的目的，带领学生从课堂走向课外，从书本走向实践，在劳动教育中提升学生素养，让“劳动的种子”在孩子们的心中生根发芽！

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　　在“双减”政策背景下，根据首个全省“劳动教育周”活动要求，近段时间以来，济源轵城柏林小学认真谋划，精心组织学生参与丰富多彩和身体力行的系列劳动体验活动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。

　　活动一：家务作业打卡，培养良好劳动习惯

　　为了增强学生的劳动意识，培养学生的劳动能力，柏林小学于5月10日在全体走读学生中启动了“21天习惯养成家务打卡活动”。学校为学生们设计了五项最基本的家务作业：叠被子、摆筷子、擦桌子、复凳子、洗袜子，时长15分钟左右，孩子负责打卡，家长签名证实，还完成有其他家务劳动也可如实记录，引导学生每天坚持做力所能及的家务劳动，参与到家庭劳动的环节，从而掌握一些必备的劳动技能，提高生活自理能力，培养家庭责任感，养成热爱劳动的好习惯。

　　活动二：内务整理比赛，增强自理自立能力

　　由于疫情影响，学校的孟州学生开启了寄宿生活。为了让孩子们尽快适应集体生活，学校在保障他们生活起居的同时，也融入了自理能力的培养。副校长张文沛给孩子们示范讲解叠被子的步骤及要领，在他的耐心指导下，学生们较好地掌握了叠被子的技术和动作要领。同时还对牙杯、牙刷、毛巾、拖鞋等物品摆放提出明确要求。培训结束后，住宿学生回到寝室进行实战操练，运用老师所教的方法进行内务整理，叠出了一个个方方正正的“豆腐块”，物品摆放也井然有序，整齐规范。然后，学校组织了内务整理比赛、观摩活动，宿舍环境焕然一新。内务整理不仅培养学生们良好的生活习惯，营造良好的生活环境，也培养孩子们凡事认真仔细的生活态度，提高自理自立的能力。

　　活动三：轮胎创意种植，打造美丽校园风景

　　学校在甬道两侧、操场旁边设置了100个轮胎，涂上美丽的颜色，师生每人认领一个轮胎，开展“轮胎创意种植”活动，将废旧轮胎变成实用的花盆。孩子们在老师的带领下，在轮胎花盆里种植了百日菊、金鸡菊、格桑花、五彩石竹、生菜等各种植物。从选取土壤到种上花草种子，再到精心照顾发芽，再到观察记录生长，孩子们参与到种植管理的每一个过程。孩子们既增长了知识，收获了快乐；还培养了环保意识，美化了校园，届时“开满鲜花”的轮胎将成为学校一道亮丽的风景线。

　　活动四：实践基地种植，提高学生劳动能力

　　为引导学生更好地认识自然，感受植物生长的过程、提高实践动手能力，本学期学校将“小博士农场”作为培养孩子们劳动能力的主阵地。学校将农场分块责任到班，班主任将责任田责任到人。在班主任和劳动组长的带领下，学生们热情高涨，积极参与。大家松土、播种、浇水、灌溉、施肥、除草，忙得不亦乐乎！学生们种红薯、花生、黄瓜、茄子、豆角，参与到种植管理的全过程，亲身体验了种植的艰辛和快乐，切实提高了劳动实践能力。

　　教育需要实践，成长需要参与。此次系列劳动教育实践活动，达到了激发学生劳动兴趣，培养独立生活能力，从小养成爱劳动、爱清洁习惯的目的，带领学生从课堂走向课外，从书本走向实践，在劳动教育中提升学生素养，让“劳动的种子”在孩子们的心中生根发芽！