五年级语文公开课《什么比猎豹速度更快》教学设计

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　教学目标

　　1.认识“鸵、赢”等3个生字，读准“冠”的读音，会写“冠、俯”等10个生字，会写“猎豹、冠军”等12个词语。

　　2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。

　　3.能针对课文内容提出自己的问题。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　（一）导入新课，指导“借助关键词句”的方法

　　回顾学习《搭石》和《将相和》时掌握的快速阅读方法——集中注意力，不回读，尽量连词成句地读。引出本课要掌握的“借助关键词句”快速阅读的方法。

　　（二）实践“借助关键词句”快速阅读的方法，记录时间，检测阅读效果

　　1.自读课文，记录阅读时间。

　　2.结合课后问题检测阅读效果。

　　（三）交流阅读体会

　　1.请学生说一说完成排序情况如何。

　　2.组织学生重点交流如何借助关键词句解决问题。

　　3.引导学生谈谈自己“借助关键词句”的具体方法。

　　预设：

　　（1）关注课题提出的问题。

　　（2）关注每个段落的关键词句。

　　（四）学习本课生字词

　　1.再读课文关注本课生字词。

　　2.自学本课生字词，交流识字方法。

　　还可以根据词语的意思来确定多音字的读音，例如“冠”在文中是居第一位的意思，所以要读guàn，如果指帽子或者像帽子一样以及在顶上的东西要读guān。

　　（五）精读课文，问题探究

　　1.结合课后习题，提出自己感兴趣或不懂的问题，再读文章，小组交流讨论。

　　2.引导学生注意作者是用什么方式说明问题的。

　　预设：

　　（1）列数字

　　（2）作比较

　　（六）总结收获

　　在学习本课时，我们了解了“借助关键词句”这种提高阅读速度的方法，今后在阅读时还要有意识地结合前面所学到的方法，综合运用，养成良好的阅读习惯。