二年级体育优质课《跳房子》教学设计、课后反思、课堂实录

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《跳房子》教学设计


教材分析
“跳房子”游戏具有多种玩法和跳法，生动活泼、趣味性强，符合儿童好动、好奇心强的特点，有助于调动儿童参与活动的积极性。通过这些动作，不但锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼和手脚协调等能力，还使儿童在轻松、愉快、自由的游戏氛围中得到发展。
学情分析
小学二年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的“跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。
教学目标
1.让学生了解“跳房子”游戏，学会“跳房子”的技巧。
2.发展学生的灵敏、平衡能力，提高学生跳跃的能力。
3.引导学生享受“跳房子”游戏的乐趣，体验成功的乐趣。
教学重点
掌握跳房子的方法
教学难点
抛准、单双脚跳协调
设计理念
        本节课采用的是一种线上和线下相结合的模式，有别于传统的教学模式。课前，教师在教育云平台搭建课程，组织学生课前学习微课，了解游戏的历史来源、游戏方法和规则。学生带着学习基础进入课堂，可以有效地促进课堂目标的达成。
        整节课坚持从孩子们的兴趣入手，始终以“跳房子”这一游戏的各种技术动作为主线，从开始准备活动的热身跑，到投准和跳跃练习，再到游戏、拓展，穿插渗透在教学的各个环节，让孩子带着满满的兴趣完成课堂任务。
课前准备：
学生课前在平台上学习本课，并参与课前讨论
教学过程
一、导入部分
同学们，上节课我们学习了什么内容（各种方式的单双脚跳）？大家还记得怎么跳吗？
老师今天带同学们认识一种传统的游戏“跳房子”，游戏前，请同学们跟老师一起进行热身活动好不好？
【设计意图】
旨在衔接上节课的教学内容，教学设计时要注重学生学习内容的连贯性。
二、准备部分
1.整队集合
2.报告人数
3.师生问好
4.宣布本课任务要求
5.热身跑
6.徒手操
（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）跳跃运动（6）手、脚腕运动
【设计意图】
准备部分的常规要求是为了培养学生良好的上课习惯，检查服装是为了上课中不要出现安全隐患，对身体不舒服的孩子安排见习，以免出现生理状况。热身跑中，教师带着学生跑，一是为了安全，二是可以在跑步中适量增加一些单双脚跳跃的技术动作，巩固强化技术动作。徒手操是为了使学生身体的全部关节得到预热，以免发生身体损伤。

三、基本部分
（一）动作练习
1.学生根据教师提供的场地图形分开四个小组，各小组长带着本组成员进行各种方式的单双脚跳练习。
2.学生分开四个小组依次用沙包投场地图形中的数字，进行投准练习。
3.教师巡回指导。


【设计意图】
复习巩固单双脚跳的技术动作，做投准练习，为后面的游戏做好铺垫，使学生能在后面的环节更好地完成任务。

（二）组织游戏
1.我们在平台上已经观看了“跳房子”的游戏过程和规则要求，那么同学们有没有什么疑惑或者看不懂的地方？
2.学生分组进行“跳房子”游戏的比赛。

【设计意图】
游戏前先了解一下学生的预习情况，如有疑问当场解决。
组织跳房子游戏的比赛旨在提高和发展学生的身体协调能力和单双脚的弹跳能力，培养学生的团结协作能力和日常生活荣誉感。

四、结束部分
1.学生三五成组画出自己喜欢的“房子”,自己制定规则进行游戏。如果学生画出的房子有问题，教师要及时辅导反馈。
2.教师总结发言,师生再见。
【设计意图】
给学生充分地展示自我的机会，发展其想象力、创造力。

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反思 体育育课对学生而言,大部分学生都知道要认真上好这堂课,他们都喜欢户外有组织的“玩” 但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律,这主要是由于学生注意力难以长时间地集中,所以 上课时很容易被一些外界事情干扰,并吸引其注意力的分散。同时他们的自控能力还处于一种较低的状态, 不可能在40分钟内强制自己集中精力认真上好课。所以教师就更应该利用游戏结合主教材进行教学。