人教版小学数学教材二年级下册优质课《 三位数加、减法估算》教学设计

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样子教案设计  《 三位数加、减法估算》教学设计

澄迈县第一小学    陈明诗

【教学内容】人教版小学数学教材二年级下册第98页例5及相应练习题

【教学目标】

1、在具体情境中自主学习、合作探究，掌握简单的估算方法，并初步体会估算在日常生活中的应用价值及估算方法的多样性。

2、在解决实际问题的过程中，能根据具体情况选择适当的估算方法进行估算，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学于生活的意识。

3、培养数感，初步形成独立思考的学习习惯。

【教学重点】  结合具体情境选择适当的策略进行简单估算。

【教学难点】  能灵活运用估算策略解决实际问题的意识和能力。

【教学过程】

一、复习导入

1、口算：    70-40=      100+100=       220+100=   

100-60=     200-100=       600+400=

2、出示“老羊村长今年59岁，接近（   ）岁。”， “灰太狼家离羊村512米远，大约是（    ）米。”，训练估数，并由此谈话过渡，板书课题：《估算》。

二、学习新知。

1、学习例5（ 展示例5如下的数据表。）

收集矿泉水瓶情况   

第一周  180个   

第二周  340个   

第三周  192个   

第四周  219个

（1）、出示问题：“第三、四周大约一共收集了多少个？”。

（2）、探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计，在同组内交流，说一说自己是如何想的。只要想法合理，教师及时给予肯定。

方法一：      192 接近200

                219接近200

200  +  200=400

第三、四周大约一共收集了400个。

师：还有别的估算方法吗？

方法二：            192 接近190

219 接近220

        190  +  220=410

        第三、四周大约一共收集了410个。

  （3）、小结两种估算方法，说说对于三位数加法估算，有哪些步骤？先做什么？再做什么？并出示小精灵的准确结果让学生分别进行比较，感悟两种算法的精略。

（4）、出示问题：如果500瓶送一次，还要收集多少个矿泉水瓶就可以送一次？

（5）、你还能提出什么问题？

三、巩固应用

1、完成教材第98页“做一做”。独立估算，指名说一说各自的估算过程，结果是多少。

2、完成有关“多一些”“少一些”的估算判断题。

3、完成课本第100页第5题，让学生说思考过程，逐题完成。

4、教学教材第100页练习二十第7题。先让学生说说题意，明白题意后独立完成。最后汇报，对不同的结果进行讨论，选出最合理的估算方法。

四、课堂总结

今天我们一起学习了什么知识？你有什么收获？



板书设计：

                             估  算

192 接近200                         192 接近190

219接近200                         219 接近220

  200  +  200=400                     190  +  220 = 410

第三、四周大约一共收集了400个。           第三、四周大约一共收集了410个。