小学数学老师教学工作心得 我对“数学”的认识

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孩子们从入学开始就接触一门学科——数学，然后，不管孩子们深造到多么的高学历，这门课程都会伴随着他学习的整个过程（自学除外）。可是，等我们离开了学校走入社会后，我们忽然发现生活中没有复杂的数学需要我们去做。那么问题就来了，我们为什么要学数学？数学教师到底要让给孩子获得什么能力？

数学对人类的进步起着关键的推动作用，逻辑推理、空间想象等能力越强的人，对推动科技的进步作用就越大。具有数学天分的人，对物理、化学、生物等基础学科同样也拥有天分，所以通过数学能力的测试也是一个国家发现人才选择人才的一种有利手段。当然，对数学能力起着决定性的作用是后天的努力！

华罗庚说过：“人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为工具，则书本上的知识便活了。”什么样的情况下我们会成为书的奴隶？我们怎样做才会把书作为工具？这也就是我们数学老师应该思考的问题。简单的说，照本学科，题海战术就会让人变成了书的奴隶；使每个孩子能够利用教材掌握解决生活中实际问题的方法，能够发现生活中的新问题，选择合适的途径和方法解决这些问题，这样书本上的知识就（便）变活了。

数学老师不能让孩子们成为考试的机器，而应该是通过数学的学习，使每个孩子达到以下学习品质：

①思维灵活而缜密；

②认知能力广而深；

③动手能力足，创新意识强；

④使每个孩子成为发现问题、研究问题，解决问题的高手。

⑤极强的团队意识和敢于质疑的精神。