字源识字教学“朝”案例

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“朝”（zhao）是语文一年级下册识字6《古对今》中出现的生字，在句子“朝霞对夕阳”中出现。根据以前的教学经验，学生可能对“朝”字的意思理解不准确，不知道是“早晨”的意思。根据这种情况，我想到：能不能用字源识字的方法教给学生掌握这个字的音、形、义呢？于是，我查阅了“朝”字的字源，觉得用字源识字的方法应该不错。

上课时，我让学生读过课文后出示了这个字。

师：“朝”字在课文中的词语是什么？

生：朝霞。

师：“朝霞”是什么意思？

  学生不知道。

师：“霞”的意思是天空中出现的彩云，“朝”表示的是时间。什么时间呢？看老师带来的一幅图。




师：左边这幅图画的是什么？

生：太阳在出现在小草中间，旁边还有月亮。

师：想象一下：什么时候太阳出现在草中，天上还有月亮？

生：大概是早上吧。

师：对了，“朝”就是指太阳从草丛中升起，而天上的月亮还没有消失的时候，就是早晨。看右边最初的“朝”字，这是甲骨文，慢慢地演变成了现在的字。

“朝”字左边“日”上边和下边的“十”字像什么？

生：像小草。

师：知道朝的意思了，我们来给“朝”找朋友吧。傍晚的太阳叫“夕阳”，早晨的太阳叫什么？

生：朝阳。

师：早晨的彩云是---

生：朝霞。

学生理解了“朝”的意思，认识了字形。下一节语文课上，我让学生复习生字时，“朝”字学生能够认识，看来，这个字用字源识字，效果还不错。