清新自然，意韵深远，回味无穷-----观摩梁丽燕老师故事课有感

网站工作室

今天有幸观摩了梁丽燕老师的Unit 3 My friends C story time的视频课，犹如春风拂面，风中带着清香和韵味，让人忍不住又听了一遍。梁老师的课自然丝滑，却意境深远，从小兔子拔萝卜的小故事升华到遇到困难可以寻求帮助，遇到朋友的求救，不论自己力量大小都可以work together，整节课设计巧妙，令人回味无穷。我印象最深刻的有以下几点：

一、个人风采极佳

梁老师个人素质非常高，教学基本功扎实，教学风格清新自然，从头到尾不着痕迹，但足以给人润物细无声的力量。课堂中，她语言表达标准流利，时而如小燕呢喃，时而如翠鸟弹水，时而如黄莺吟鸣，而且整堂课不断给予学生评价和鼓励，让学生充满了自信，因此课堂参与度很高，学习气氛一直非常好。梁老师整堂课始终面带微笑，亲和力十足，给人如沐春风的感觉，听梁老师的课，真是一种身心的饕餮盛宴享受。

二、课堂设计精彩

这节故事主题是“朋友”，梁老师从free talk到热身歌曲，再到最后的情感升华，都是围绕friend主题，学生在大情境中自然习得语言，并在广度和深度进行适度的迁移，学得透彻，学得开心。围绕“朋友”主题，梁老师设计了两条主线：故事情节主线和人物情感主线。故事情节主线为主，情感主线为辅，在主线的引领和老师的引导下，学生通过猜测、自读、合作、表演、生成、思考等多种形式，学习并完成了pull the turnip的任务。整堂课行云流水，却又练得扎实有效。不仅如此，梁老师还特别注意把课堂的大部分时间交给学生，比如在学习故事之前，她启发学生：Do you have some questions? 鼓励学生自己提出问题，然后带着问题去学习去探究。最后升华到A friend in need is a friend indeed.纵观整个课堂，梁老师并没有用华而不实的教学手段，学生却在老师层层深入的提问、相互之间有深度的问答及师生精彩的表演中掌握了知识。

三、关注核心素养

德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”从梁老师的课中，我们可以感受到，梁老师不仅仅关注知识的传授，更注重学生品质的培养，情感的渗透。课堂中，她从头到尾都在不断地给学生渗透“Ask for help-寻求帮助”，“Work together-团结合作”这两条建议。尤其是在讲小猫说的话“I’m small, but I can help”时, 鼓励学生读出自信，虽然小猫很小，但是它也能自信的尽一份自己的力量。她通过故事一直在引导学生，遇到困难不能放弃，可以大胆“Ask for help-寻求帮助”。遇到别人的求救，不论自己高矮胖瘦，能力大小，都要积极的去“Work together-团结合作”。这一点我非常欣赏，现在的孩子心理都很脆弱，一点点小挫折都可能导致悲剧的发生。人们如果在遇到困难的时候能够积极地向朋友诉说并寻求帮助，相信在大家的努力下一定能解决问题，从而避免一些悲剧的发生。

一次讲课，一次成长，一次听课，一次收获，我会继续学习其他老师的教学经验，丰富自己的教学方式，不断提高个人专业素养。