五年级下册信息技术教学工作计划

桂馥兰香

[size=0.8]计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。
[size=0.8]一、教材分析。
[size=0.8]《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。
[size=0.8]二、学生分析。
[size=0.8]五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
[size=0.8]三、教学目标。
[size=0.8]1、使学生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。
[size=0.8]2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。
[size=0.8]3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
[size=0.8]4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
[size=0.8]5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
[size=0.8]6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
[size=0.8]四、教学措施。
[size=0.8]以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
[size=0.8]五、教学进度。
[size=0.8]第1周：键盘练习。
[size=0.8]第2——3周：走进LoGo王国。
[size=0.8]第4——5周：Logo命令训练营（一）。
[size=0.8]第6——7周：Logo命令训练营（二）。
[size=0.8]第8——9周：省时、省力来画图。
[size=0.8]第10——11周：画楼梯。
[size=0.8]第12——13周：画虚线。
[size=0.8]第14——15周：画正多边形。
[size=0.8]第16——17周：画星星。
[size=0.8]第18——19周：画风车。
[size=0.8]第20——21周：彩色世界。