【班主任工作总结】“紧张的九月”

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从2021年9月出线上上岗，到2022年1月底，“班主任”这个身份陪我度过了五个月的工作生活，这期间的生活，有被学生的稚气温暖到的泪水，也有被这群孩子气到无奈的大笑，工作着，走着，这些日子回头看看也充满了回忆。

“紧张的九月”

一、培养习惯

第一次作为班主任汇报自己的工作计划，第一次作为线上班主任提醒学生注意上课的纪律，第一次体验线下班主任晕晕转转一天迎来真正的自己的班级，第一次拍下学生站在入学誓词前的照片……整个九月是充满了新鲜感的一个月。

这个月我的主要任务是培养学生的日常行为规范，从走廊里见到老师的问好到对分餐同学的感谢，从端坐早读到无声自习课，从擦黑板到摆放卫生工具……这些工作很多我也是第一次接触，没有想到以前看似不起眼的卫生安排都充满了统筹的细节。

我决定以“礼”字作为班风建设、日常行为规范的基础，不停纠正、紧盯学生的日常行为。这也为后期的班级管理常态化和标准化带来了很多的方便。这个月，班级也荣获文明示范班级的称号，并且因为行为规范受到了来自多方面的表扬，这让刚刚开始班主任工作的我既骄傲，又充满了斗志。

同时，这个月我开始将自己的班主任心得体会和身旁的小故事写成博客分享在“本博客”上，形成“班主任故事集”系列，第一篇文章《网课课堂中的骚动怎么办》被选为精品贴，这一切都给了更多向前走的动力，让我在这虽然忙碌却开始逐渐有条理的工作中获得成就感和幸福感，这也是一份工作能给一个新入职的年轻人带来的最好的礼物吧。

二、“夸夸我们身边人”

经过开学一个多星期的磨合，学生之间还是处于眼熟的状态，为了慢慢打破这样的尴尬，增强班级凝聚力，我在每天的放学前的班主任总结时间正式开始实施专属于八班的“夸夸我们身边人”德育活动。胆大的学生打头阵，等到所有人都熟悉了流程之后，孩子们夸奖的人再也不止局限于自己身边的朋友，而是把眼光方向远处，发现一天中他人不经意的善意，学生们把同学、老师甚至是一天中的某个时光当作夸赞的对象，也是这个活动让我们整个班开始团结在一起。为了不漏掉那些默默在发光的孩子，我会间天加入孩子们的夸夸，鼓励这些内向的孩子们。