教学经验分享 期末复习之思考

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在复习阶段我们很多的老师复习套路是这样设置复习课的：第一轮：单元复习。有很多老师的单元复习思路通常都会这样进行设计单元复习课，首先是梳理重点知识，如单词、语音、句型、语法等进行综合复习，从听读说写几方面的综合训练。第二轮：专题复习，分类整合后再进行复习。第三轮：综合复习，进行综合分析考练结合。通过多层次的复习可以使学生更能夯实基础，能力得到进一步提升。

        那么距离期末为数不多的时间里，这个时候我们基本进入第三轮的综合复习了。很多老师可能会采取不断的刷题和讲练，事实上这样的复习效果如何呢？在这一周我们该如何做才能让我们的复习变得有效、高效？

在剩下的一周时间是后阶段的复习，我会这样做：

        1．分层辅导复习，对于优生以指导为主，适当拓展相关知识，增强语感，在熟练掌握课本内容的前提下，提高学生综合语言运用能力。学生在老师的引导下进入课本知识的复习，对课文和短文进行交际应用。后进生还是以基础知识梳理，融入巩固基础训练主。引导学生梳理有关语言知识要点，鼓励学生多读多说，进一步培养学生的理解能力，从而巩固语言知识的记忆。

        2．疑难知识点当堂检测，展示学习成果。在完成知识串联后利用10到15分钟进行当堂检测。学生的掌握程度怎样，最终通过测试结果来体现。通过我们精心准备的或设计的检测题，汲取每个课时的要点：把词汇、句型、听力、书写融合在其中。可以选择模拟以往的期末检测试题，即做即评。

        3．小组合作，分组反馈。在最后几天的梳理中，小组合作复习是学生互评，互教的过程，每人根据小组复习内容并做相应的评价，可以进行小组PK，采取学生喜闻乐见的比赛方式等进行复习。教师同时也收集学生易错点，以便于进行平行性检测。

        4．组织课堂小结，布置家庭作业。总结回顾复习要点，简要反馈并评价学生学习情况，找出存在的问题，布置有针对性的作业，更好地巩固语言知识。让学生整理自已的易错词、句，完成平行性。

复习课的几点感想：

        1． 复习课不只是对知识进行滚雪球式的记忆，或者让学生死记硬背，而是通过与学生一起总结，归纳使知识更加系统化，条理化。

        2．复习课上，作为引领者的我们不但要做必要的点拨，还要在在大量朗读、背诵的基础上进行变式演练。

        3．课堂活动尽量创设一些学生感兴趣的活动及情境，开展一些竞赛式的讲练，提趣及激趣是关键，训练是手法，但训练形式不要过于机械，要灵活多样，贴合单元主题。

        4．每一节课的目的要明确，内容不易过多，扫知识点活动的形式可以是灵活多样，围绕复习计划要使学生在活动的过程中不断提高学习动力。

        5．加强学生的听、说、读、写、认知和理解能力的训练，根据平时学生易错、难点设计相类似的检测题，多次呈现，举一反三，触类旁通。

        在复习中针对不同的教学内容采用不同的教学方式，同时使我们的复习课堂多姿多彩，比如适当进行小游戏、小活动调动学生的情绪，使他们在枯燥的学习中得以调节，充分发挥学生的学习自主性，活跃课堂气氛，提高学习效率。复习课需要我们不断地、大胆地学习和实践，进步和创新。