“双减”下素材型主题班会潜心育人 ——四年级班主任“对话”会

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“双减”政策实施，学生回归课堂主阵地，班会是学校德育的一种十分重要的形式。班会作为一种学校教育机制，由于其倡导的以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。为充分发挥班会课主阵地的作用2021年12月22日下午华中师范大学附属郑州高新区万科城小学德育处组织了以“双减”下素材型主题班会潜心育人为主题的四年级班主任“对话”会。会上，付广英校长就素材型主题班会的开展明确了三个话题：“双减”下班主任培训后的分享、“双减”下素材型主题班会潜心育人探究分享、优化“育人方式”把隐藏的班级事故变为班级故事。为班主任工作的开展提供新思路。

讨论开始，新进教师刘莉霞老师就 “双减”政策下班主任工作的创新和实践工作给大家进行分享。班级管理中，把班级还给学生，明确将班规形成文字，发放到每一个小组。把班级事务交给专门的学生来负责，努力做到“一人一岗，人人有事做，事事有人做”，让班级在即使没有班主任的督促下也能有良好秩序，从而实现班级自主管理。

四三班班主任冯先真老师展示了一场主题为《学习态度》的班会。通过情景导入，让学生发现学习态度不同，学习效果不同。明确正确的学习态度的重要性。通过学习名人故事以及欣赏绘本故事，让学生寻找适合自己的学习方法，发现自己身上的闪光点，对学习产生兴趣，愿意主动学习。

感恩是一种文明，感恩是一种品德。四四班班主任王曼老师分享了她关于《心怀感恩》的主题班会设计思路。由问题切入班会主题，让学生思考什么是感恩？接着分享《爱心树下》的绘本故事，让学生谈一谈自己的感受或想法，最后出示丰富的素材引导学生去思考我们应该怎样回应这些爱？通过感恩教育，让学生有一颗感恩的心，理解父母，体谅父母，反思自己的行为，关心身边的人，宽容身边的人。

“亲其师”方可“信其道”，一件小事、一封信，让四五班班主任王兰兰老师有感而发，设计了以《分享》为主题的素材型班会课。用绘本故事《彩虹色的花》作为切入，结合学生们的信件让学生们懂得了分享的意义。教师的职业要求我们要向那朵彩虹色的花一样有奉献精神，我们不仅要向他们分享我们的知识经验阅历，也要向他们分享我们的温暖和善良，阳光和快乐。

四七班班主任刘莉霞老师针对《埃博拉与疫情下卫生健康教育》设计了一场素材丰富的班会课。用多样的图片和科普视频来达到对学生的教育目的，在日常生活中，让学生学会预防，从而保护自身的安全。

四一班班主任陈思雨老师分享了自己如何与个性学生相处的教育故事。育人不是一朝一夕一蹴而就的事情，教育是长期且漫长的，老师们要保持好“衣沾不足惜，但使愿无违”的教育初心，做好教育的耕耘者，做好学生成长道路的守望者。

四二班班主任杨静怡老师用爱心温暖学生，做学生成长道路的同行者。用一件件小事来规范学生的日常行为，教师的工作都是繁琐和琐碎的，但正是这些看起来微不足道的小事足以影响一个孩子。尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

班主任的日常工作细致、琐碎，需要和学生和家长进行大量的沟通和交流。四六班班主任常悦老师结合自己的班级情况，与大家分享了和学生家长沟通的经验。“多一些耐心、多一些关心、再多一些细心，我们需要的是有着快乐心态引领着学生奔向快乐幸福的终点。”

最后，万科城小学德育副校长付广英对老师们的分享做出了总结。付校说到：班主任就像催化剂，学生是原材料，原材料都差不多，班主任越厉害，催化剂的功效就越大，好东西就容易出来。催化剂不好或者无效，好东西就容易被埋没。班会课不光局限于班主任的说教，它还可以是各种素材的整合，用视觉上的冲击来达到心灵上的冲击。老师们对文字、音频、视频、ppt各种形式的素材进行深入研究、精心挖掘，形成风格，这样的素材型班会会直抵人的内心世界，唤醒内在的真、善、美，激发内部自我教育动能。

通过本次班主任“对话”会，老师们对于如何开展班会，如何设计班会有了新的认识，做一个爱心与智慧并存的新型班主任，尝试推进素材型班会课，让素材型班会课成为德育的亮点，更成为学生心中的一盏灯。

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文： 华中师范大学附属郑州高新区万科城小学 陈思雨