绿色圃中小学教育网

用户名  找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 15157|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

《聚焦低学段科学实验探究课—“植物的生长”教学设计》教研反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2021-11-27 19:48:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2021年 11月2日,我们科学教研组进行了《聚焦低学段科学实验探究课—“植物的生长”教学设计》的教研活动,本节实验探究课难度很大,如何设计适合学生基础的教学方案?在课前我做了几个设计,用其中一个方案在普通班尝试,感觉对学生科学素养的训练少了一些真正有意义的内容,因此重新修改教学方案。因为要在社团班上课,用了第二个思路:重点训练学生对实验探究步骤方面的能力,从“提出问题、作出假设、实验验证和得出结论”等四个环节,分别对四个科学实验进行体验。但以我们的学生基础还是达不到这么高的水平,难度太大。因此再次修改为正式上课的教学方案。经过本次教研,使我对本节内容有了更加完整、深刻的理解,在教学方法和细节方面听取其他老师的建议,最后还可以拓展一下,让孩子们进行水培实验,以激发孩子们探究的兴趣。本次教研,对我们每位教师都有指导意义。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-27 23:20

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表