|
一. 在人际交往中得体地使用英语的能力。
二.用英语获取和处理信息的能力。
三.用英语分析问题和解决问题的能力。
四.批判性思维的能力。
高中(初中)阶段听,说,读,写的训练应该立足于学生对这几个方面的发展要求。
这四种能力是对必备品格和关键能力的学科解读,是对语言能力,思维品质,文化意识,学习能力的细化。
对英语老师提出更高的要求:
1.自身基本功:终身学习,理论素养,口语表达(近乎完美的发音),阅读能力,写作,词汇储备等
2.利用网络资源的能力
3.国际化视野,开阔的格局
4.敢于创新的勇气,坚持的毅力
5.总结与反思能力
6.对新知识,新事物的学习能力等 |
|