幼小衔接管理方面出现问题

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违规幼小衔接机构普遍存在，以“大大班”的名义开办幼儿园，租小学校舍开办学前班、以及有些原来是美术机构和音乐机构等看到幼小衔接的商机也开办幼小衔接课程在没有专业教师的情况下对儿童进行填鸭式的教学。这些都不是个别现象。这些现象的存在严重阻碍和影响幼小衔接的开展和幼儿身心健康发展。这种教育不会取得多少效果，但是如果实施不当，将会给幼儿心灵造成伤害，这种拔苗助长的行为对幼儿心理与生理都是一种摧残。
孙可宁在《“去小学化”背景下幼小衔接问题研究》针对双方教师进行比较分析“要想形成连贯的高质量的幼小衔接，光靠幼儿园教师的单方面努力是不够的。假如只有幼儿园教师有衔接小学的意识，而小学教师认为自己身在教育阶段的较高位，不做出一些改变以衔接幼儿教育，势必会导致幼小衔接的变质，加剧“小学化”现象。”许多小学教师缺少对于幼儿园和小学课程、常规、管理等各方面的了解，不知道儿童在学前教育阶段会学习哪些知识。并且小学低年级教师对幼儿心理学、幼儿教育学知之甚少。从教师层面就存在割裂了幼儿园与小学的联系，双方教师没有衔接这对于幼小衔接是非常严重的问题。